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課程分類

研發(fā)項(xiàng)目管理工具與模板
我們的講師團(tuán)隊(duì)在過去的6年中曾經(jīng)為數(shù)百家企業(yè)提供了研發(fā)項(xiàng)目管理的內(nèi)訓(xùn)，在總結(jié)大量企業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為研發(fā)項(xiàng)目管理工作不僅僅是技術(shù)開發(fā)工作，而是技術(shù)與管理相結(jié)合的工作，有時(shí)甚至完全是管理工作，管理是一門藝術(shù)，當(dāng)經(jīng)理更是一種責(zé)任，研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的任務(wù)將不再是個(gè)人英雄般地拼命完成你的個(gè)體任務(wù)就行了，而應(yīng)該是率領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
2022-11-15 09:25
主講老師：徐正課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
通過《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員建立正確的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，掌握識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、分析風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的工具、技術(shù)以及相關(guān)模板的使用，以及在風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境中，如何做到風(fēng)險(xiǎn)可控等實(shí)用技能，幫助學(xué)員提高項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理能力，并增強(qiáng)從理論到應(yīng)用的能力。
2022-11-15 09:25
主講老師：徐正課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

項(xiàng)目管理
目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。及時(shí)有，也是在以《PMBOK指南》為框架的知識(shí)體系，導(dǎo)致和一線實(shí)踐脫節(jié)，或者使得一線管理者覺得培訓(xùn)側(cè)重于理論。
2022-11-15 09:25
主講老師：徐正課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

企業(yè)項(xiàng)目管理體系建設(shè)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)企業(yè)項(xiàng)目管理的水平不斷得到提高，但從目前來看，大都還停留在一些項(xiàng)目管理方法的運(yùn)用上，而沒有系統(tǒng)地將項(xiàng)目管理與自身的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合。企業(yè)的項(xiàng)目管理從項(xiàng)目的立項(xiàng)、資源分配、實(shí)施到項(xiàng)目成功的評(píng)價(jià)都要以企業(yè)的戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，在項(xiàng)目的各個(gè)階段培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣，企業(yè)的項(xiàng)目管理才能真正體現(xiàn)其戰(zhàn)略意義，整合公司的核心資源，成長為公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2022-11-15 09:25
主講老師：徐正課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

項(xiàng)目管理情境工作坊
為增強(qiáng)學(xué)員的代入感和獲得感本課程設(shè)計(jì)成情境工作坊形式，用學(xué)員工作中的項(xiàng)目，通過角色扮演方式學(xué)習(xí)技能。兩天時(shí)間設(shè)計(jì)4個(gè)模塊：
2022-11-15 09:24
主講老師：肖振峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

實(shí)戰(zhàn)產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理
本課程是肖老師根據(jù)多年帶項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及多個(gè)研發(fā)項(xiàng)目過程分析的提煉提煉總結(jié)，將重點(diǎn)放在管理需求和跨部門協(xié)作兩個(gè)部分。秉承越簡(jiǎn)單越有效的價(jià)值觀，將簡(jiǎn)單的工具經(jīng)應(yīng)用拓展，讓學(xué)員在情境練習(xí)中完成從滿足需求到管理需求的研發(fā)思路轉(zhuǎn)換，并以事件為核心建立跨部門協(xié)作。
2022-11-15 09:24
主講老師：肖振峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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制造型企業(yè)項(xiàng)目全過程情境演練
隨著產(chǎn)能過剩時(shí)代的到來，制造型企業(yè)遇到了巨大的挑戰(zhàn)。規(guī)?；a(chǎn)的效率紅利越來越薄，定制型、多樣化的項(xiàng)目型業(yè)務(wù)正在成為企業(yè)的重要利潤來源。然而，在轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)遇到諸多不適應(yīng)。
2022-11-15 09:24
主講老師：肖振峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

成功項(xiàng)目管理的6個(gè)招式
為能在復(fù)雜的項(xiàng)目操作中走出一條簡(jiǎn)單易行的路，肖老師融合20年的項(xiàng)目管理、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，突破PMBOK(項(xiàng)目管理知識(shí)體系)的知識(shí)范圍，提煉出6個(gè)項(xiàng)目管理管理實(shí)施方法，配合以表單工具，簡(jiǎn)單、靈活、易學(xué)，幫助項(xiàng)目經(jīng)理能快速上手管理復(fù)雜的項(xiàng)目。
2022-11-15 09:24
主講老師：肖振峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

項(xiàng)目經(jīng)理的全景思維及7個(gè)工具的情境應(yīng)用
21世紀(jì)進(jìn)入項(xiàng)目導(dǎo)向型社會(huì)，項(xiàng)目型業(yè)務(wù)如狂潮般涌進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在各個(gè)行業(yè)中體現(xiàn)著非凡的生命力。但是企業(yè)在項(xiàng)目實(shí)施過程中也遇到很多問題，比如交付不達(dá)標(biāo)、進(jìn)度失控、成本超支、甚至徹底失敗，因而對(duì)項(xiàng)目管理人才一直是求賢若渴的狀態(tài)。
2022-11-15 09:24
主講老師：肖振峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

建立項(xiàng)目經(jīng)理的非職權(quán)影響力
在授課過程中，發(fā)現(xiàn)跨部門工作推動(dòng)是項(xiàng)目經(jīng)理比較集中的痛點(diǎn)。然而項(xiàng)目的跨部門復(fù)雜協(xié)作特征，又決定了跨部門非職權(quán)影響力是項(xiàng)目經(jīng)理的重要能力構(gòu)成。同時(shí)隨著組織的扁平化發(fā)展趨勢(shì)，跨部門工作協(xié)調(diào)也成為現(xiàn)代職場(chǎng)的必備生存技能。
2022-11-15 09:24
主講老師：肖振峰課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議