領(lǐng) 導(dǎo) 基 本 功

領(lǐng) 導(dǎo) 基 本 功

——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)者的失敗，因素很多，常見的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過去做得成功了，因此滿足于自己老一套的工作思路和方法，結(jié)果必然遭到失敗……

------管理大師  彼得.德魯克

     當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的角逐、世界的角逐，都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分，軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)以德服人，硬實(shí)力強(qiáng)調(diào)以力服人。經(jīng)營一個(gè)企業(yè)光靠硬實(shí)力不夠，必須借助軟實(shí)力，但更重要的是善用軟硬兼施的巧實(shí)力。企業(yè)經(jīng)營關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者的率先垂范作用激勵(lì)定帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效的想著目標(biāo)出發(fā)。

     本課程作為情境實(shí)踐家領(lǐng)導(dǎo)力專題的初階課程，通過大量通俗易懂的案例和生動(dòng)活潑的互動(dòng)，行之有效的提升學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)于成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所必備的員工管理常識(shí)能夠有效的實(shí)踐運(yùn)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠：

1、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己——塑造和培育個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力，個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升個(gè)人人格提升。　

2、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)——從個(gè)人擔(dān)心到團(tuán)隊(duì)捍衛(wèi)，從創(chuàng)業(yè)型到職業(yè)型，從個(gè)人理性和激情轉(zhuǎn)化成團(tuán)隊(duì)理性和激情，塑造和培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。　

3、學(xué)會(huì)關(guān)注人性——領(lǐng)導(dǎo)力就是關(guān)注人，關(guān)注人就要對(duì)人性進(jìn)行深入分析，找到溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術(shù)”，才能做好溝通和激勵(lì)！　

4、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——藝術(shù)源于創(chuàng)造，塑造企業(yè)個(gè)性源于卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

【課程收益】

1、愿景指引方向——掌握樹立愿景的方法，提升目標(biāo)與計(jì)劃制定能力；

2、決策明確思路——掌握正確的決策方法，提升個(gè)人情境決策的能力；

3、團(tuán)隊(duì)奠定基石——掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的組建要素，提升高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能力；

4、激勵(lì)點(diǎn)燃熱情——掌握激勵(lì)的基本原理，提升有效激勵(lì)的適應(yīng)能力；

5、行動(dòng)成就事業(yè)——掌握高效的工作秘訣，提升個(gè)人事業(yè)發(fā)展的速度。

【授課時(shí)長】12小時(shí)/兩天

課程大綱

        序言   管理無處不在

管理者的3項(xiàng)必要裝備

管理者的類型分析

組織權(quán)利的5種來源

主管4種行為模式

              測(cè)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)管理準(zhǔn)則

       管理任務(wù)一：制定目標(biāo)

              中國文化與目標(biāo)設(shè)置

              設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性

              目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)

與部署設(shè)定目標(biāo)的最佳方式

              一次就做對(duì)目標(biāo)設(shè)置

              目標(biāo)設(shè)置中的過程控制

              改變命運(yùn)的年度計(jì)劃書

              設(shè)定明確的目標(biāo)，而不是尋找安全牌

管理任務(wù)二：組織實(shí)施

掌握主動(dòng)性，抓住控制權(quán)

盤點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施前的五大策略

制度設(shè)計(jì)的四個(gè)要素

創(chuàng)造全勝局勢(shì)的戰(zhàn)略

承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

打造使命必達(dá)團(tuán)隊(duì)的十大鐵律

管理任務(wù)三：作對(duì)決策

                管理就是決策

                領(lǐng)導(dǎo)者常見的決策錯(cuò)誤

                四種不同的決策風(fēng)格

                如何避免決策失誤

                科學(xué)的決策方法與流程

                決策者必備的四大要素

管理任務(wù)四：監(jiān)督控制

     選人比用人更重要

識(shí)人五要在現(xiàn)代管理的應(yīng)用

四種不同的管理風(fēng)格

沒有檢查就沒有執(zhí)行

人有三不與安排工作的技巧

有效地過程控制YCYA法

有效檢查的三種手段

如何處理團(tuán)隊(duì)中的“不和諧”

管理任務(wù)五：培育人才

        世界級(jí)企業(yè)的高效激勵(lì)術(shù)

        小成本也能創(chuàng)造高士氣

        把員工小事當(dāng)成主管大事

        學(xué)會(huì)教練力，強(qiáng)將不再出弱兵

        讓部屬自己變聰明

        別當(dāng)“責(zé)任感中毒”領(lǐng)導(dǎo)人

        流程抓到位，防守也放心

      頭腦風(fēng)暴：身為主管，該怎么辦？

      小結(jié)   突破自我：管理者永遠(yuǎn)的功課

                未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)與機(jī)遇

                領(lǐng)導(dǎo)者行為習(xí)慣的養(yǎng)成

                從關(guān)心和滿足成員的個(gè)人需求出發(fā)