思維導(dǎo)圖高效工作應(yīng)用

目錄

一、課程背景

二、課程對(duì)象

三、課程目標(biāo)

四、課程內(nèi)容(1-2天)

五、課程收益

六、授課方式

七、講師簡(jiǎn)介

八、培訓(xùn)客戶

九、導(dǎo)圖應(yīng)用案例

【課程背景】

1）記憶，年齡越大記憶不如從前。

2）看書，感覺(jué)看完后就忘記不住。

3）溝通，如何把握對(duì)方講話重點(diǎn)。

4）講話，如何把事情清晰說(shuō)明白。

5）做事，如何快速理清做事思路。

6）項(xiàng)目，如何能考慮更全面周到。

7）筆記，如何做簡(jiǎn)潔高效的筆記。

針對(duì)以上問(wèn)題，林增祥博士通過(guò)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向您介紹一套簡(jiǎn)單實(shí)用的思維工具思維導(dǎo)圖，幫助您突破思維瓶頸，提升工作、學(xué)習(xí)、生活效率。

思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的圖形工具，簡(jiǎn)單易學(xué)好用。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題信息的用相互隸屬的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把關(guān)鍵詞、圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分激發(fā)大腦的思維潛力。大量的世界500強(qiáng)企業(yè)員工都在學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維導(dǎo)圖這一思考工具，“簡(jiǎn)潔、清晰、全面、高效”的思維導(dǎo)圖并非只是畫圖，而是一個(gè)有效的思維模式和管理工具。

本課程從構(gòu)建清晰的思維結(jié)構(gòu)入手，理清思維的底層邏輯結(jié)構(gòu)，詳細(xì)講解思維導(dǎo)圖的繪制原則及方法，通過(guò)多角度的思考方式、結(jié)合職場(chǎng)的多維度應(yīng)用（筆記、寫作、演講、匯報(bào)、策劃、項(xiàng)目管理、會(huì)議記錄、產(chǎn)品推介等），旨在幫助員工發(fā)掘自我潛能，優(yōu)化思維方式，提升工作技能，提高工作效率，進(jìn)而打造高效能的團(tuán)隊(duì)。

【結(jié)構(gòu)化思維】

在工作生活中，我們可能經(jīng)常遇到這樣的場(chǎng)景，有人講話沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的口頭表達(dá)或者文字表達(dá)，導(dǎo)致溝通效率很低效果很差。究其原因，是在傳遞信息時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的思維模式，表達(dá)方式和解決問(wèn)題思路，導(dǎo)致上傳下達(dá)時(shí)重點(diǎn)不突出，沒(méi)有邏輯，思維混亂，不能清晰準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要地下達(dá)指令、闡述問(wèn)題，推進(jìn)執(zhí)行。

結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)可以在任務(wù)溝通和問(wèn)題解決時(shí)圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠條理清晰、重點(diǎn)突出、有理有據(jù)地進(jìn)行語(yǔ)言和書面表達(dá)。

結(jié)構(gòu)化思維原理基礎(chǔ)是1973年由麥肯錫國(guó)際管理咨詢公司的咨詢顧問(wèn)巴巴拉?明托（Barbara Minto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。

如果全員普及學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)思維課程，更可以通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率。

【曼陀羅思考法】

曼陀羅藝術(shù)原本起源于佛教，被今泉浩晃先生加以系統(tǒng)化利用之后，卻成為絕佳的計(jì)劃工具。曼陀羅生活筆記最終目的是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的“智慧”。結(jié)合“水平思考”與“垂直思考”的多層次九宮格運(yùn)用，同時(shí)兼具思考的廣度與深度。曼陀羅九宮格結(jié)合圖像與文字，形式變化多端、可自由靈活運(yùn)用。只要把想達(dá)成的目標(biāo)或是想解決的問(wèn)題，放在3X3九宮格的正中央，再向外延伸8種思考角度，創(chuàng)意就會(huì)朝四面八方展開無(wú)拘無(wú)束的想象，能夠有效刺激大腦的聯(lián)想力、邏輯力、創(chuàng)造力與圖像思考力。這個(gè)思考過(guò)程不僅可以幫助使用者理清思緒、解決問(wèn)題，更有助于打造全新邏輯思維，跳脫直線思考框架，全面提升競(jìng)爭(zhēng)力！

【課程對(duì)象】

1. 企事業(yè)單位：全員（普通員工、中高層管理人員、總經(jīng)理）

2. 對(duì)思維導(dǎo)圖有一定的了解，希望能掌握和提升思維工具的人群。

【課程目標(biāo)】

1. 掌握思維導(dǎo)圖表達(dá)邏輯原理

2. 掌握思維導(dǎo)圖繪制原理

3. 掌握結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)

4. 掌握精準(zhǔn)提取關(guān)鍵詞的方法

5. 掌握思維導(dǎo)圖筆記會(huì)議記錄等

6. 了解思維導(dǎo)圖在工作、生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

7. 掌握思維導(dǎo)圖軟件的操作

8. 掌握思維導(dǎo)圖應(yīng)用于項(xiàng)目活動(dòng)管理

9. 掌握曼陀羅思考法思維工具應(yīng)用

10. 掌握思維地圖結(jié)構(gòu)思維表達(dá)

【課程內(nèi)容(1-2天)】

1天課程內(nèi)容安排(7小時(shí))

2天課程（7小時(shí)/天）

五、課程收益

1、畫出精致、美觀個(gè)性化的思維導(dǎo)圖；

2、用思維導(dǎo)圖制作完整系統(tǒng)的活動(dòng)策劃案；

3、把一篇文章甚至一本書變成一張思維導(dǎo)圖；

4、完成作業(yè)可以收到十本思維導(dǎo)圖電子書；

5、讓你大腦思維靈活，邏輯清晰，思考縝密，記憶力增強(qiáng)；

6、 掌握曼陀羅思考法思考和總結(jié)信息

7、掌握思維地圖結(jié)構(gòu)化表達(dá)信息

8、掌握結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)的方式提升溝通效率

9、提高思維能力（發(fā)散思維；創(chuàng)造思維；歸納思維；分析思維）

10、使用思維導(dǎo)圖開展項(xiàng)目活動(dòng)管理

11、高效能工作方式復(fù)盤流程

12、了解用思維導(dǎo)圖軟件mindmanager、imindmap、Xmind制作思維導(dǎo)圖；

13、課程結(jié)束后通過(guò)微信公眾號(hào) “博士后伴你學(xué)” 跟進(jìn)應(yīng)用。