| 主講老師： | 張揚(yáng) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是指?jìng)€(gè)體在從事特定職業(yè)時(shí)所需具備的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。它涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)技能的廣泛領(lǐng)域，是職業(yè)生涯成功的重要基石。職業(yè)技能的提升不僅有助于個(gè)人在職場(chǎng)中脫穎而出，更能為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的飛速發(fā)展和職業(yè)的多樣化，不斷更新和提升職業(yè)技能顯得尤為重要。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，我們可以不斷提升自己的職業(yè)技能，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-05-23 10:57 |
課程背景：
“只有每個(gè)員工不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，都成為專家，企業(yè)才具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。”—任正非
“首先創(chuàng)造優(yōu)秀員工，然后才有制造電器的公司?！薄?jīng)營(yíng)之神松下幸之助
企業(yè)需要優(yōu)秀的員工，齊頭并進(jìn)，開拓未來；員工也需要優(yōu)秀的企業(yè)，相互支持，共同成長(zhǎng)。在職場(chǎng)的大舞臺(tái)上，有人做導(dǎo)演，有人做演員；有人做主角，有人做配角；有人在前臺(tái)，有人在后臺(tái)。我們扮演的角色不同，但都需要高素質(zhì)、高度職業(yè)化的員工，這才是企業(yè)生存與發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
課程收益：
● 培養(yǎng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并積極心態(tài)擁抱新的變化與挑戰(zhàn)的職業(yè)素養(yǎng)；
● 培養(yǎng)雙贏思維，平衡多方，建立有效職場(chǎng)人際關(guān)系；
● 不斷精進(jìn)，提升時(shí)間管理技能，迭代自我，成為高效能職業(yè)人；
● 塑造與行業(yè)、職業(yè)、職位相符的職業(yè)形象與個(gè)人魅力；
● 了解并掌握商務(wù)場(chǎng)合通用禮儀，在各類商務(wù)活動(dòng)中游刃有余，增加社交魅力；
● 提高，團(tuán)隊(duì)凝心聚力，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展；
● 提升企業(yè)可信度與美譽(yù)度，塑造企業(yè)良好的公眾形象，增加企業(yè)效益。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：職場(chǎng)人士、需要提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有理想的人
課程方式：理論講解+案例分析+故事分享+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練+診斷點(diǎn)評(píng)
課程工具：SMART原則，金字塔原理， 時(shí)間管理，80/20原則，番茄工作法，JOHARI視窗
課程大綱
第一講：解讀員工職業(yè)化
一、新視角解讀職業(yè)化
1. VUCA時(shí)代特征
2. 職業(yè)化表現(xiàn)形式
3. 職業(yè)化價(jià)值體現(xiàn)
討論：現(xiàn)在的我——5年后的我
二、企業(yè)對(duì)員工的角色期待
1. 上級(jí)的服從者
2. 同事的合作者
3. 規(guī)則的遵循者
4. 利潤(rùn)的創(chuàng)造者
5. 客戶的提供者
6. 企業(yè)的代言者
7. 有效的工作者
第二講：職業(yè)素養(yǎng)—職業(yè)心態(tài)
一、職場(chǎng)四類人
1. 不燃型與心態(tài)特征
2. 可燃型與心態(tài)特征
3. 自燃型與心態(tài)特征
4. 燃他型與心態(tài)特征
二、五大職業(yè)心態(tài)
1. 積極心態(tài)
2. 空杯心態(tài)
3. 寬容心態(tài)
4. 感恩心態(tài)
5. 老板的心態(tài)
第三講：職業(yè)素養(yǎng)—職業(yè)禮儀
一、職業(yè)形象影響力
1. TPOR原則
2. 第一印象效應(yīng)
案例
3. 客戶的期望
討論：客戶會(huì)走向誰？
二、職場(chǎng)儀容禮儀及商務(wù)著裝禮儀
1. 世界政要著裝品味欣賞
2. 職場(chǎng)著裝規(guī)范
5. 公務(wù)著裝禁忌
三、 職場(chǎng)禮儀
（一）職場(chǎng)交往禮儀優(yōu)化訓(xùn)練
1、問候禮
2、握手禮
3、介紹禮
4、同行禮
5、遞接名片/持物
6、引領(lǐng)/指引
7、請(qǐng)客入座
8、斟茶/續(xù)杯
9、鞠躬禮
10、電梯
11、扶梯
12、敲門/關(guān)門
13、乘車
14、送別
（二）用餐禮儀
第四講：職業(yè)素養(yǎng)—人際溝通
一、高效溝通金字塔原理
1. 心—雙贏心態(tài)、用心溝通
2. 看—察言觀色、肢體語言
3. 聽—認(rèn)真傾聽、換位思考
4. 說—邏輯清晰、有效表達(dá)
5. 應(yīng)—積極回應(yīng)、有情有理
二、深度溝通的職場(chǎng)人際交往之道
1. 深度溝通的3C原則
2. 視頻案例分析
3. 情境模擬和講師指導(dǎo)
第五講 職業(yè)素養(yǎng)—時(shí)間管理
一、管理時(shí)間——做高效能人才
1. 善用時(shí)間的威力
案例分析
2. 高效能時(shí)間管理
1）目標(biāo)的重要性
2）時(shí)間管理工具箱
a. 四象限法則
b. 帕累托原則
c. 番茄工作法
d. 莫法特工作法
e. 30秒鐘電梯理論
f. GTD方法
第六講 職業(yè)素養(yǎng)—情緒與壓力管理
一、認(rèn)識(shí)情緒、壓力和心態(tài)
1. 陽光心態(tài)鐵三角
2. 壓力與健康、績(jī)效的關(guān)系
二、情緒與壓力管理
1. 正視壓力
2. 管理情緒
3. 調(diào)整心態(tài)
4. 職場(chǎng)常見情緒管理六方法
5. 職場(chǎng)案例分析ABC
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