| 主講老師： | 羅文娟 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是組織成功的關(guān)鍵要素，它強(qiáng)調(diào)協(xié)作、溝通與共同目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)氛圍的和諧與高效。他們善于制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并通過(guò)合理的分工與激勵(lì)機(jī)制，確保團(tuán)隊(duì)成員能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，共同為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)，使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)整體，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造卓越業(yè)績(jī)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-15 15:26 |
【課程收益】
英國(guó)心理學(xué)博士貝爾賓認(rèn)為：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
本課程從團(tuán)隊(duì)和管理的正確認(rèn)知開始，讓學(xué)員深刻理解什么才是真正的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員的多樣性和多角色，如何從七個(gè)方面進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并親自體驗(yàn)形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)、萃取團(tuán)隊(duì)智慧的方法--團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)。
課程通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的游戲、案例啟發(fā)、討論等方式來(lái)增加學(xué)員的參與性，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果，打造完美團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力和高績(jī)效。
【課程特色】
以講授為主、實(shí)戰(zhàn)實(shí)效的啟發(fā)、引導(dǎo)、互動(dòng)式培訓(xùn)，讓學(xué)員學(xué)的輕松，讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果
【課程形式】
專業(yè)講授、引導(dǎo)啟發(fā)、分組討論、案例分析、角色扮演、錄像分享等
【課程對(duì)象】
職業(yè)經(jīng)理人、中層管理者等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天（6小時(shí)/天），可根據(jù)客戶需求確定具體時(shí)間
【課程大綱】
第一單元 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)與管理
一、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
1、請(qǐng)思考關(guān)于團(tuán)隊(duì)的7個(gè)問(wèn)題
2、法國(guó)科學(xué)家瑞格爾曼的拉繩實(shí)驗(yàn)
3、韋爾奇提到的典型團(tuán)隊(duì)
4、團(tuán)隊(duì)的定義
5、多樣性對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
6、彼得?德魯克關(guān)于團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)
二、認(rèn)識(shí)管理
1、什么是管理
2、管理實(shí)施的要點(diǎn)
3、管理的結(jié)果
4、什么是管理者
5、成功管理者的形象
6、管理者在團(tuán)隊(duì)中的三個(gè)角色
7、如何應(yīng)對(duì)管理的兩難現(xiàn)象
第二單元 團(tuán)隊(duì)八種角色
一、團(tuán)隊(duì)八種角色
二、團(tuán)隊(duì)成員各角色優(yōu)缺點(diǎn)分析
三、世間萬(wàn)物各有功用
四、團(tuán)隊(duì)角色的誤區(qū)
第三單元 建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一、團(tuán)隊(duì)成員的共同理念
1、核心理念——共同價(jià)值前提
2、信念的力量
3、孔子論信
4、共同理念建設(shè)的15個(gè)實(shí)用方法
二、團(tuán)隊(duì)成員的區(qū)別對(duì)待
1、韋爾奇談區(qū)別對(duì)待會(huì)影響團(tuán)隊(duì)精神嗎
2、如何區(qū)別對(duì)待團(tuán)隊(duì)成員
三、團(tuán)隊(duì)共同的訓(xùn)練學(xué)習(xí)
1、麻省理工學(xué)院的研究
2、正確的學(xué)習(xí)心態(tài)
3、學(xué)習(xí)型組織的職責(zé)
4、學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)
5、打造學(xué)習(xí)型組織五舉措
6、在職場(chǎng)中如何學(xué)習(xí)
四、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的自主與協(xié)作機(jī)制
1、團(tuán)隊(duì)的第一個(gè)前提是“自主性”
2、四小時(shí)復(fù)命制
3、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作能力
4、參考作法
五、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通機(jī)制
1、管理與溝通
2、“溝通漏斗”現(xiàn)象
3、溝通力視頻
4、有效溝通的原則
5、溝通定律
六、團(tuán)隊(duì)績(jī)效的衡量體系
1、績(jī)效考核的思路
2、如何設(shè)定考核指標(biāo)？
3、用積分進(jìn)行管理
七、團(tuán)隊(duì)擁有優(yōu)秀的領(lǐng)袖
1、君道主道知人
2、孔子談知人善任
3、領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)境界
4、管理的四重境界
5、管理者10大危險(xiǎn)表現(xiàn)
第四單元 團(tuán)隊(duì)沖突與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
一、案例：郵件門事件
二、團(tuán)隊(duì)沖突
1、我們是如何平息沖突的
2、沖突的含義
3、正確認(rèn)識(shí)沖突與績(jī)效
4、處理沖突的取向
5、處理團(tuán)隊(duì)沖突的舉措
6、提前化解沖突的參考作法
三、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1、達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)
2、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)步驟及注意事項(xiàng)介紹
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
第五單元 團(tuán)隊(duì)自我評(píng)估
一、團(tuán)隊(duì)評(píng)估40題
二、團(tuán)隊(duì)評(píng)估：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)