基于戰(zhàn)略的目標(biāo)計(jì)劃管理

【管理現(xiàn)狀】

? 為什么團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)總是那么難？

? 為什么計(jì)劃總是不如變化快？

? 為什么人才難找又難留？

? 為什么企業(yè)年度目標(biāo)經(jīng)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)？

? 為什么企業(yè)越做越大，效率卻越來(lái)越低？

? 為什么員工的執(zhí)行力總是這么差？

【管理誤區(qū)】

ü 缺體系：企業(yè)整體目標(biāo)規(guī)劃過(guò)于簡(jiǎn)單，不成體系；

ü 缺落實(shí)：制定目標(biāo)流于形式、目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位；

ü 缺基礎(chǔ)：部門之間流程不明、責(zé)任不清，工作質(zhì)量缺乏衡量標(biāo)準(zhǔn)；

ü 缺方法：制定計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)，書(shū)寫(xiě)計(jì)劃太隨意；

ü 缺管控：缺乏一套確保目標(biāo)達(dá)成和計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程管控機(jī)制；

【課程收益】

ü 戰(zhàn)略：用五個(gè)步驟明確公司的戰(zhàn)略定位，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共識(shí)；

ü 目標(biāo)：制定公司級(jí)目標(biāo)及目標(biāo)計(jì)劃分解，部門和關(guān)鍵崗位“人人有目標(biāo)”；

ü 方法：學(xué)會(huì)分析阻礙目標(biāo)達(dá)成的問(wèn)題，和制定解決方案的方法；

ü 工具：掌握目標(biāo)計(jì)劃管理系列工具，回去就能用，目標(biāo)達(dá)成有保障；

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)落地更有效

【課程時(shí)長(zhǎng)】 兩天（12小時(shí)）

【課程內(nèi)容大綱】

第一部分  重塑管理認(rèn)知：

一、重塑管理認(rèn)知：

1. 管理的定義：投入資源、達(dá)成目標(biāo)、提高效率、多快好省；

2. 管理的重點(diǎn)：管理服從經(jīng)營(yíng)，局部服從整體；

3. 管理的難點(diǎn)：在多變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下如何達(dá)成共識(shí)；

二、萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的管理變革；

1. 工業(yè)時(shí)代的管理特征：標(biāo)準(zhǔn)、工具、程序；

2. 信息化時(shí)代的管理特征：數(shù)據(jù)、分析、控制；

3. 萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的管理特征：透明、自主、協(xié)作；

三、互聯(lián)時(shí)代下，管理的六項(xiàng)職能：

1. 計(jì)劃：縮短周期，提高頻率；

2. 組織：不斷擴(kuò)大組織的邊界；

3. 指揮：分布式?jīng)Q策中心；

4. 協(xié)調(diào)：項(xiàng)目思維大于部門思維；

5. 控制：信息透明化實(shí)現(xiàn)“自治”；

第二部分  從戰(zhàn)略到目標(biāo)：

一、通過(guò)四個(gè)問(wèn)題，澄清戰(zhàn)略達(dá)成共識(shí)；

1. 我們的顧客有哪些？ 

2. 顧客的需求是什么？ 

3. 我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？

4. 我們的企業(yè)定位是什么？

二、從戰(zhàn)略中提煉目標(biāo)——SWOT分析：

1. 我們的現(xiàn)狀是什么——優(yōu)劣勢(shì)分析；

2. 我們的機(jī)會(huì)是什么——外部環(huán)境分析；

3. 我們的對(duì)策是什么——如何進(jìn)攻？如何扭轉(zhuǎn)？如何防御？

三、目標(biāo)和計(jì)劃的關(guān)系——GROW模型；

1. 制定科學(xué)合理目標(biāo)——目標(biāo)涵蓋六大領(lǐng)域；

2. 分析現(xiàn)狀——找到達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵要素；

3. 解決方案——方案是方法的組合；

4. 制定計(jì)劃——評(píng)審解決方案；

訓(xùn)練：設(shè)定基于戰(zhàn)略的目標(biāo)

第三部分  達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵要素：

一、如果目標(biāo)不明確就找不對(duì)問(wèn)題；

二、只有找到根本原因才能解決問(wèn)題；

三、分析問(wèn)題的三個(gè)工具：

1.五個(gè)為什么；

2.情景再現(xiàn)法；

3.魚(yú)骨圖；

四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的五個(gè)步驟：

1. 明確目標(biāo)——知道等于理解，理解不等于決心；

2. 羅列現(xiàn)象——相信事實(shí)和數(shù)據(jù)，不相信結(jié)論；

3. 根本原因——只有找到根本原因才能解決問(wèn)題；

4. 定義問(wèn)題——問(wèn)題越清晰，越容易得到解決；

5. 問(wèn)題排序——解決主要矛盾和矛盾的主要方面；

訓(xùn)練：使用三個(gè)工具發(fā)現(xiàn)根本問(wèn)題

第四部分  策略與計(jì)劃管理：

一、集體決策與個(gè)人決策的優(yōu)劣勢(shì)；

二、管理研討會(huì)十項(xiàng)守則；

三、書(shū)寫(xiě)策略的五個(gè)要點(diǎn)；

四、書(shū)寫(xiě)計(jì)劃的“十六字方針”；

五、計(jì)劃管理的“三表三會(huì)”。

訓(xùn)練：書(shū)寫(xiě)一條合格的策略