卓越團(tuán)隊(duì)進(jìn)化之旅

看清系統(tǒng)全貌

洞悉經(jīng)營(yíng)本質(zhì)

1. 看清團(tuán)隊(duì)全貌

(1) 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：雙線沖浪站位對(duì)話體驗(yàn)活動(dòng)

ü 工具講解：變革沖浪模型

ü 規(guī)則講解：靜態(tài)沖浪和動(dòng)態(tài)沖浪的規(guī)則要求

ü 利益干系人視角分配并進(jìn)行討論

ü 即興劇與沙拉語進(jìn)行動(dòng)態(tài)對(duì)話

ü 團(tuán)隊(duì)雕塑進(jìn)行靜態(tài)沖浪對(duì)話

(2) 知識(shí)輸入-內(nèi)外利益干系人視角看清團(tuán)隊(duì)全貌

ü 企業(yè)發(fā)展生命周期認(rèn)知

ü 企業(yè)發(fā)展階段戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)模型

ü 企業(yè)發(fā)展階段面臨危機(jī)

ü 所轄渠道所處的發(fā)展階段及面臨危機(jī)

2. 洞悉卓越本質(zhì)

ü 委任-明確交付成果，清晰宗旨職責(zé)和成本收益

ü 明確-明確為了交付成果，戰(zhàn)略價(jià)值和目標(biāo)細(xì)化

ü 共創(chuàng)-為了達(dá)成目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)要有怎樣的文化和行事方式

ü 聯(lián)結(jié)-鏈接內(nèi)外利益相關(guān)者，構(gòu)建更大的生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)

ü 核心學(xué)習(xí)-在整個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)不斷集體學(xué)習(xí)反思進(jìn)化

n 教學(xué)目標(biāo)

ü 幫助學(xué)員站在企業(yè)團(tuán)隊(duì)的高度看清系統(tǒng)全貌，拓寬視野格局，洞悉團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)

n 工具方法

ü 講解提問

ü POY圖卡活動(dòng)

ü 小組研討

ü 即興沖浪對(duì)話

ü 團(tuán)隊(duì)雕塑

聚焦經(jīng)營(yíng)本質(zhì)

明確目標(biāo)方向

1. 聚焦本質(zhì)匹配能力

ü 交付力（對(duì)外清晰利益相關(guān)者需求，做大做強(qiáng)發(fā)展組織

ü 執(zhí)行力（對(duì)內(nèi)）-明確目標(biāo)共識(shí)愿景，強(qiáng)化協(xié)作落地執(zhí)行

ü 凝聚力（對(duì)內(nèi)）-激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)在動(dòng)能，推動(dòng)內(nèi)驅(qū)組織生長(zhǎng)

ü 影響力（對(duì)外）-資源盤點(diǎn)全面整合，系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)促進(jìn)發(fā)展

ü 學(xué)習(xí)力（連接內(nèi)外）-固化組織經(jīng)驗(yàn)，突破創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展

2. 團(tuán)隊(duì)五力站位評(píng)估

ü 所有學(xué)員按地上的4象限選擇站位

ü 每個(gè)小組用五力模型為自己團(tuán)隊(duì)狀態(tài)及表現(xiàn)打分

ü 為每個(gè)打分提供具體事例及行為作為證據(jù)寫在白板紙上

ü 并且共識(shí)接下來希望在哪個(gè)力上做出提升

ü 每個(gè)小組代表準(zhǔn)備3分鐘分享

3. 明確目標(biāo)方向

ü 評(píng)估診斷：自我診斷評(píng)估

ü 同儕教練：三人一組相互交流

n 教學(xué)目標(biāo)

ü 幫助學(xué)員能夠聚焦團(tuán)隊(duì)本質(zhì)以及對(duì)應(yīng)的團(tuán)隊(duì)五力從內(nèi)外部視角進(jìn)行自我評(píng)估，清晰目標(biāo)方向

n 工具方法

ü 講解提問

ü 案例分析

ü POY圖卡活動(dòng)

ü 掛圖畫廊

ü 五力站位評(píng)估活動(dòng)

發(fā)展團(tuán)隊(duì)五力

提升績(jī)效價(jià)值

1. 如何提升交付力-清晰述求聚焦價(jià)值

(1) 知識(shí)輸入：

ü 識(shí)別利益干系人訴求及，清晰期待

ü 澄清能夠滿足利益干系人期待的價(jià)值主張

ü 盤點(diǎn)成本收益，建立財(cái)務(wù)思維

(2) 互動(dòng)環(huán)節(jié)：

ü 空椅子活動(dòng)識(shí)別干系人述求

ü 案例解析：星巴克價(jià)值主張

(3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流

2. 如何提升影響力-優(yōu)勢(shì)資源盤點(diǎn)整合

(1) 知識(shí)輸入：

ü 分析外部競(jìng)爭(zhēng)：主要和潛在競(jìng)爭(zhēng)者

ü 提取核心優(yōu)勢(shì)-滿足利益相關(guān)方訴求

ü 資源和優(yōu)勢(shì)的整合及發(fā)力點(diǎn)

(2) 互動(dòng)環(huán)節(jié)

ü 小組練習(xí)：定義競(jìng)技場(chǎng)活動(dòng)

ü 案例解析：核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用案例

(3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流

3. 如何提升凝聚力-上下一致凝心聚力

(1) 知識(shí)輸入

ü 愿景匯聚激發(fā)能量

——管理者建立高質(zhì)量的戰(zhàn)略愿景的能力

——管理者以身作則的能力

ü 目標(biāo)引領(lǐng)凝聚人心

ü 基礎(chǔ)管理聚攏收心

(2) 互動(dòng)環(huán)節(jié)

ü 案例解析：如何建立高質(zhì)量愿景

ü 視頻解析：第一個(gè)追隨者

(3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流

4. 如何提升執(zhí)行力-向下促動(dòng)推動(dòng)執(zhí)行

(1) 知識(shí)輸入

ü 識(shí)別發(fā)展階段：因事不同識(shí)別下屬發(fā)展階段

ü 靈活匹配方法：因人而異匹配對(duì)應(yīng)管理方法

ü 持續(xù)產(chǎn)生效能：

——促動(dòng)不同階段下屬動(dòng)力的方向要點(diǎn)

——促動(dòng)不同階段下屬推動(dòng)執(zhí)行的策略

(2) 互動(dòng)環(huán)節(jié)

ü 視頻解析：后浪視頻解析

ü 案例練習(xí)：發(fā)展階段和領(lǐng)導(dǎo)方法的案例練習(xí)

(3) 同儕教練：填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流

5. 如何提升學(xué)習(xí)力-強(qiáng)化迭代更新行動(dòng)

(1) 知識(shí)輸入

ü 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力的提升的常用方法：系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)復(fù)盤

ü 工具講解：團(tuán)隊(duì)動(dòng)力復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)能力復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)復(fù)盤

ü 復(fù)盤的關(guān)鍵目的

(2) 互動(dòng)環(huán)節(jié)

ü 兩天課程知識(shí)復(fù)盤

ü 兩天學(xué)習(xí)動(dòng)力復(fù)盤

(3) 行動(dòng)計(jì)劃

ü KISS細(xì)化應(yīng)對(duì)行為和具體舉措

ü 能量翻轉(zhuǎn)-變革哀悼告別過去實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn)

ü 勝利圈慶祝-一句話Cheek out

n 教學(xué)目標(biāo)

ü 通過團(tuán)隊(duì)五力的策略學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用工具輔助生成自己的針對(duì)性團(tuán)隊(duì)提升行動(dòng)策略

n 工具方法

ü 講解提問

ü 案例分析

ü 視頻解析

ü 空椅子活動(dòng)

ü 團(tuán)隊(duì)雕塑活動(dòng)

ü 定義競(jìng)技場(chǎng)活動(dòng)

ü 小組討論