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醫(yī)患溝通無極限

主講老師: 張吉泉 張吉泉

主講師資:張吉泉

課時(shí)安排: 1-2小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 近些年,國內(nèi)有關(guān)傷醫(yī)事件頻出新聞報(bào)端,全國各級醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員在正常診療工作中,在保證醫(yī)療質(zhì)量的前提下,如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)將是一個(gè)重要話題;俗話說:溝通不是萬能的,但是,離開溝通卻是萬萬不能的!
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-02-14 09:13

《醫(yī)患溝通——無極限》

 主課人:張吉泉 

【課程背景】

近些年,國內(nèi)有關(guān)傷醫(yī)事件頻出新聞報(bào)端,全國各級醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員在正常診療工作中,在保證醫(yī)療質(zhì)量的前提下,如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)將是一個(gè)重要話題;俗話說:溝通不是萬能的,但是,離開溝通卻是萬萬不能的!

 

【課程收益】通過聽課,使參加者掌握溝通的技巧,化解醫(yī)患矛盾,避免傷醫(yī)事件。

【課程特色】全是干貨,沒有廢話,思維邏輯清晰,聽的懂、學(xué)的會(huì),用的到;現(xiàn)場答疑;

【課程對象】全體醫(yī)務(wù)人員與管理層。

【課程時(shí)間】1-2個(gè)小時(shí)。

【培訓(xùn)方式】講解+互動(dòng)+交流

 

【課程大綱】

《醫(yī)患溝通——無極限》

一、醫(yī)患溝通的時(shí)間點(diǎn)

第一、醫(yī)療糾紛之前的預(yù)防(治療前、治療中)

第二、醫(yī)療糾紛之后的處理(治療后)

二、溝通的三要素

第一:溝通的對象;

第二:溝通的內(nèi)容;

第三:溝通的時(shí)機(jī);

溝通的三要素(具體)

第一:溝通的對象;找對方家中說的算的。

第二:溝通的內(nèi)容;站在對方的角度去談病情。

第三:溝通的時(shí)機(jī);入院、病危與出院。

目的,最大限度的減少醫(yī)療糾紛與醫(yī)療事故。

四、人文溝通與醫(yī)患溝通的關(guān)系?

人文溝通是基礎(chǔ),前提是理解,醫(yī)患溝通是延伸與升華。

五、古代醫(yī)學(xué)溝通失敗的案例

古代醫(yī)患溝通失敗的案例

(一)扁鵲見蔡桓公

(二)曹操與華佗

六、近年國內(nèi)部分傷醫(yī)事件(回顧)

七、大陸發(fā)生傷醫(yī)事件的主要科室與比例

急診科:24%

婦產(chǎn)科: 4%

兒  科: 4%

骨  科: 4%

皮膚科: 3%

耳鼻喉: 2%

腫瘤科: 2%

其他科:17%

八、大陸醫(yī)患關(guān)系到了今天這種地步,到底是誰的責(zé)任?

患者與家屬?

新聞媒體?

機(jī)關(guān)公務(wù)員不作為?

醫(yī)護(hù)人員?

醫(yī)院?

行業(yè)體制? 

九、什么原因?qū)е箩t(yī)患關(guān)系是今天這樣?

中國醫(yī)院協(xié)會(huì)副秘書長王玲玲:診療結(jié)果與期望值差別過大是傷醫(yī)事件的導(dǎo)火索。

鐘南山院士指出:在中華醫(yī)學(xué)會(huì)處理的醫(yī)療糾紛與醫(yī)療事故中,超過半數(shù)是因?yàn)槿狈贤ㄒl(fā)的。

十、國外名醫(yī)名言

長眠在紐約東北部的撒拉納克湖畔的特魯多醫(yī)生的墓志銘“有時(shí)會(huì)治愈;常常去幫助;總是在安慰”。這段銘言越過時(shí)空,久久地流傳在人間,至今仍熠熠閃耀著人文之光。

古希臘西醫(yī)學(xué)之父希波克拉底曾有一句名言:

醫(yī)生有三件法寶,第一是語言,第二是藥物,第三是手術(shù)刀。(語言在第一位?。?/span>

十一、溝通格言

醫(yī)患之間,溝通不是萬能的,但是,沒有溝涌是萬萬不行的。

醫(yī)患之間關(guān)心存在怎樣的代溝?

醫(yī)生關(guān)心:主訴、現(xiàn)病史、既往史、體征、病情變化。

患方關(guān)心:我患的是什么?。吭趺椿嫉牟。靠謶?!預(yù)后及對自己與家人帶來的影響。

十二、影響周圍人比例與分布

55% 外觀形象,38% 肢體語言,7% 語言。

注:無溝通能力者,將失去很多自費(fèi)病人。

國外調(diào)查結(jié)果:滿意率越高,病人死亡率越高。

十三、患者的權(quán)利

1.生命健康權(quán)
(1)生命權(quán)。
(2)健康權(quán)。

2.身體權(quán)

3.隱私權(quán)

4.平等醫(yī)療保健權(quán)
5.知情同意權(quán)

6.自主決定權(quán) 

十四、醫(yī)生與患方溝通時(shí)需要注意事項(xiàng)60條

1.自己的座位離門口近一些。

2.坐在平椅上,不要坐沙發(fā)。

3.有監(jiān)控的地點(diǎn)。

4.醫(yī)方最好有兩個(gè)以上人員。

5.警惕患方的態(tài)度與態(tài)度的細(xì)微變化,包括表情、語言與肢體動(dòng)作。

6.醫(yī)患雙方站立時(shí)醫(yī)方要站在對方一臂之外。

60......

十五、關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)?

正當(dāng)防衛(wèi):指對正在進(jìn)行的不法侵害行為的人采取的一種、造成一定損害的方法。它應(yīng)當(dāng)符合四個(gè)條件(要件):

(一)正當(dāng)防衛(wèi)所針對的,必須是不法侵害;

(二)正當(dāng)防衛(wèi)必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候;

(三)正當(dāng)防衛(wèi)所針對的、必須是不法侵害人(兇手);

(四)正當(dāng)防衛(wèi)不能超越一定限度。

十六、醫(yī)患糾紛的高發(fā)人群30條

(一)病人系獨(dú)生子女

(二)病人與家屬屬于低收入群體

(三)病人或家屬有心理或精神問題(偏執(zhí)型) 

(四)病人是外地戶籍

(五)病人系特殊身份(領(lǐng)導(dǎo)、教師、律師、公檢法、公務(wù)員、記者等) 

(六)病人與家屬在其他醫(yī)院曾發(fā)生過醫(yī)療糾紛

(三十)......

以上條款如達(dá)到3條以上時(shí)極有可能引發(fā)醫(yī)療糾紛。

十七、醫(yī)事服務(wù)>醫(yī)療服務(wù)

從2017年4月8日始,北京各級醫(yī)院全面取消掛號(hào)費(fèi),增加醫(yī)事服務(wù)費(fèi),這是我們國家第一次承認(rèn)醫(yī)患之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。

因此,我們醫(yī)務(wù)人員在思想上必需要做相應(yīng)的調(diào)整。

第一:面對病人,我們服務(wù)了嗎?

第二:我們的服務(wù)做到位了嗎?

第三:我們的服務(wù)做完之后,是否又多做了一些?

十八、門診溝通的技巧

我們?nèi)绾蝿癫∪思凹覍偃朐海?

對于基層醫(yī)院,告訴患方要為他檢查是為了摸底與評估,為了詳查最好能住幾天院,這樣查的會(huì)更細(xì),同時(shí)每周都有三甲醫(yī)院的特聘專家來院查房,對于今后出院對疾病的預(yù)防與治療有很大的幫助。

十九、實(shí)戰(zhàn)演練

1、病人被采血后發(fā)現(xiàn)血凝了,要第二次采血,怎么對家屬說呢?

2、一位病人在醫(yī)院輸完液體后(葡萄糖)越來越難受,最后簽字轉(zhuǎn)院,幾天后病人家屬來了告知患者被確診是糖尿病,怎么解釋?

3、一位病人胸痛,醫(yī)生未進(jìn)行物理檢查卻開了心電,胸CT,心彩超與化驗(yàn)等,最后被證實(shí)為帶狀皰疹,家屬提出異議,我們怎么辦?

4、患者讓我們違規(guī)開藥物,我們怎么辦?

二十、答疑

 
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