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年度工作計(jì)劃制定與實(shí)施

主講老師: 孫倩 孫倩

主講師資:孫倩

課時(shí)安排: 2-3天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 助力企業(yè)高效工作,不知在企業(yè)中你是否也遇到了如上的困擾呢?你是否也想找到個(gè)便于掌握的方法和拿來(lái)可用的工具呢? 今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助你看到制定工作計(jì)劃的全景圖,讓你的工作卓有成效。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-20 13:17

【課程背景】

年度工作計(jì)劃制定的好壞直接影響目標(biāo)的達(dá)成情況。那么如何更好的制定年度工作計(jì)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最該解決的問(wèn)題了。一個(gè)好的工作計(jì)劃會(huì)幫助管理者管好員工,同時(shí)也能幫助員工有路徑可尋,按計(jì)劃有序的開(kāi)展工作。那么在企業(yè)中你是否也遇到了關(guān)于工作計(jì)劃制定欠佳而出現(xiàn)的困擾呢?

1.目標(biāo)定下來(lái)了,大方向也有了,可要如何下手呢?

2.每天都像救火員,從早忙到晚,可回頭一看好似干了一堆與目標(biāo)無(wú)關(guān)的工作,我到底該怎么辦?

3.我也有制定當(dāng)天需完成工作的習(xí)慣,可這些工作真的是當(dāng)下最需要處理的嗎?

4.老板總說(shuō)我工作沒(méi)計(jì)劃,到底什么才是系統(tǒng)化的工作計(jì)劃呢?

    不知在企業(yè)中你是否也遇到了如上的困擾呢?你是否也想找到個(gè)便于掌握的方法和拿來(lái)可用的工具呢?

今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助你看到制定工作計(jì)劃的全景圖,讓你的工作卓有成效。


【課程收獲】

1.       了解工作計(jì)劃設(shè)定的底層邏輯

2.       了解工作計(jì)劃設(shè)定的方法

3.       掌握工作計(jì)劃跟進(jìn)與實(shí)施的步驟

4.       成為工作計(jì)劃設(shè)計(jì)的高手,助力企業(yè)目標(biāo)達(dá)成


【課程受眾】企業(yè)所有人員

【課程時(shí)間】2-3

【授課方式】案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)

【授課特色】講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無(wú)保留


【課程大綱】

一、工作計(jì)劃制定的原則?

1.       清晰化原則

*   清晰化的定義

*   清晰化的意義或價(jià)值

案例:離終點(diǎn)的最后一英里

二、如何讓工作計(jì)劃設(shè)定的更清晰?

1.       目標(biāo)轉(zhuǎn)成計(jì)劃的方法

*   分析計(jì)劃關(guān)鍵點(diǎn)

*   分四個(gè)層次列主要備選計(jì)劃

*   選取與目標(biāo)契合計(jì)劃

*   分析支撐性資源

*   確定最終計(jì)劃項(xiàng)

案例:月球旅行

2.       設(shè)計(jì)計(jì)劃方法

*   SMART

案例:我要買(mǎi)臺(tái)車(chē)/我要減肥

*   內(nèi)外分析法

*   關(guān)鍵路徑法

討論:如何快速組織一支新的團(tuán)隊(duì)

*   時(shí)間限期法

3.       設(shè)計(jì)計(jì)劃時(shí)間的方法

*   開(kāi)始時(shí)間

*   結(jié)束時(shí)間

*   跟進(jìn)時(shí)間

互動(dòng):你給員工部署工作時(shí)是否都明確告知了完成時(shí)間?

案例:儲(chǔ)備城市總項(xiàng)目的時(shí)間設(shè)定

三、如何進(jìn)行工作分解?

1.       任務(wù)拆解與資源分配

案例:學(xué)英語(yǔ)的那些日子

            討論:當(dāng)部門(mén)計(jì)劃多而資源有限時(shí),你該如何進(jìn)行資源的分配?

2.       把握不同場(chǎng)景下的工作分解法(根據(jù)企業(yè)需求,選擇性講解

*   年度計(jì)劃類(lèi)

2   解讀公司年度策略

2   找到工作重點(diǎn)

2   分析環(huán)境因素

2   確定優(yōu)先順序

2   建立部門(mén)年度計(jì)劃

2   建立部門(mén)跟蹤管理方法

2   團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通并達(dá)成一致

*   問(wèn)題改善類(lèi)

2   現(xiàn)有問(wèn)題分析

2   制定改善措施及解決方案

2   驗(yàn)正解決方案的正確性

2   內(nèi)部規(guī)范與推廣

2   總結(jié)評(píng)估

*   制度建設(shè)類(lèi)

2   現(xiàn)有制度評(píng)估

2   明確制度/規(guī)范的管理范疇

2   組織內(nèi)部達(dá)成一致

2   制度/規(guī)范的試運(yùn)行

2   制度/規(guī)范的固化

*   團(tuán)隊(duì)組建類(lèi)

2   明確團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

2   構(gòu)建團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)

2   團(tuán)隊(duì)人員組建

2   相關(guān)技能培訓(xùn)

2   階段性跟蹤與檢核

                  練習(xí):小組就一次團(tuán)隊(duì)組建把討論結(jié)果填寫(xiě)在計(jì)劃分解工具表中

四、工作計(jì)劃到底設(shè)定哪些內(nèi)容?

1.       行為方面

*   關(guān)鍵動(dòng)作

*   行為標(biāo)準(zhǔn)

                  案例:面試助理的那次經(jīng)歷

2.       數(shù)據(jù)方向

*   前后數(shù)據(jù)對(duì)比可衡量

互動(dòng):你部門(mén)的計(jì)劃設(shè)定的有挑戰(zhàn)嗎?

                  練習(xí):把你部門(mén)正在開(kāi)展的項(xiàng)目填寫(xiě)在數(shù)字化計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模版中

五、如何進(jìn)行工作計(jì)劃跟進(jìn)與檢核?

1.       計(jì)劃跟進(jìn)的原則

*   適時(shí)性

*   重要性

*   明確性

*   經(jīng)濟(jì)性

2.       計(jì)劃跟進(jìn)核心任務(wù)

*   收集信息

*   評(píng)估信息

*   給予反饋

3.       計(jì)劃跟蹤的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

*   管理者自身問(wèn)題

*   員工抵觸問(wèn)題

                  案例:銷(xiāo)售數(shù)據(jù)造假背后的反思

六、如何找到計(jì)劃未達(dá)成的真實(shí)原因?

1.       針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析

*   表面原因

*   過(guò)渡原因

*   根本原因

                  案例:保潔與空調(diào)房

課程總結(jié)

 
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