非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

課程背景：

如要想成為一名卓越的管理者，除具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)外，還必須掌握招聘選拔、績(jī)效管理、崗位職能設(shè)計(jì)等HR管理的技能。非人力資源部門(mén)經(jīng)理如果能夠在制定一項(xiàng)工作流程的規(guī)章時(shí)分工協(xié)作，參與討論，積極提出意見(jiàn)，對(duì)公司人事規(guī)章的制定會(huì)有很大幫助。非人力資源經(jīng)理跟人事部門(mén)配合得越緊密，交流越融洽，對(duì)整個(gè)企業(yè)在人力資源管理方面的幫助。

本課程案例豐富，使管理者在輕松愉快的氣氛中掌握核心員工管理、人才選聘、績(jī)效評(píng)估、薪酬激勵(lì)等方面的知識(shí)，從而全方位的提升管理水平和團(tuán)隊(duì)的核心戰(zhàn)斗力。如果企業(yè)經(jīng)常碰到如下問(wèn)題：

1. 公司也逐漸在推出新的人事政策，部門(mén)主管能夠很好地理解和落實(shí)嗎？

2. 部門(mén)主管在人員招聘、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核、企業(yè)規(guī)章制度仍在沿用過(guò)去的思路，是否會(huì)導(dǎo)致公司官司纏身？

3. 企業(yè)的用人成本越來(lái)越高，而生產(chǎn)效率并沒(méi)有提高？

4. 部門(mén)主管雖然專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)熟練，但部門(mén)運(yùn)作效率不見(jiàn)提高？

5. 人員流動(dòng)可能不是因?yàn)樾匠曛贫?/span>，往往起因于部門(mén)用人部門(mén)主管的管理水平？

6. 部門(mén)主管不理解人力資源管理制度，公司不斷推出的人事政策并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果？

7. 部門(mén)主管不善于考核、激勵(lì)、培養(yǎng)下屬？

課程收益：

● 充分理解企業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律與企業(yè)人力資源管理的關(guān)系；

● 了解現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)的特點(diǎn)；

● 非人力資源經(jīng)理的角色定位和技能；

● 企業(yè)招聘的方法和技能；

● 了解基本的激勵(lì)和留在優(yōu)秀員工的基本方法；

● 提升非人力資源部門(mén)經(jīng)理對(duì)角色職責(zé)的認(rèn)知，提高其人力資源管理能力。

課程特色：

● 以解決問(wèn)題為框架，根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在講師教授的基礎(chǔ)上；設(shè)計(jì)了針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)員可以復(fù)制我們的能力；

● 氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑；

● 效果：簡(jiǎn)單的輕松的互動(dòng)的；

● 無(wú)教材，無(wú)筆記，快樂(lè)學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)悟和掌握。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：公司中高層、新近獲得晉升的高管人員、經(jīng)理

課程方式：本引入“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”，課堂講述、案例分析、游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、頭腦風(fēng)暴、視頻演示、情景訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等。

課程大綱

引言：

1. 管：“北門(mén)之管”（摘自[左傳魯僖公十四年]）在這里管指鑰匙，后引申為重大問(wèn)題的決策權(quán)利。

2. 理：指玉的紋，后引申為按紋理雕玉，再后引申為治理理順按照規(guī)律做事。

一、管理

1. 管理過(guò)程說(shuō)

2. 管理決策說(shuō)

3. 管理規(guī)律說(shuō)

4. 管理的兩大范疇

1）做事管人構(gòu)成管理的兩大范疇

2）按照規(guī)律做事管人是管理的最基本的原則

3）人是管理中最積極最活躍的因素，按照規(guī)律用人做事管理的精髓

二、人力資源管理

1. 人力資源管理

2. 人力資源管理戰(zhàn)略模型

1）擔(dān)負(fù)企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的非人力資源管理部門(mén)經(jīng)理是組織的戰(zhàn)略伙伴

2）非人事部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理活動(dòng)是組織變革的推進(jìn)劑

3）擔(dān)負(fù)企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的非人力資源管理部門(mén)經(jīng)理是企業(yè)人力資源管理的專(zhuān)家

4）非人事部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理活動(dòng)是聯(lián)系企業(yè)和員工的橋梁和紐帶

三、人力資源管理戰(zhàn)術(shù)模型

1. 選：為了開(kāi)展部門(mén)的工作選拔好本專(zhuān)業(yè)的人才

2. 用：為了提升部門(mén)的績(jī)效使用好本部門(mén)的員工

3. 育：為了部門(mén)的發(fā)展培養(yǎng)教育好本部門(mén)的員工

4. 留：為正常穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作留住本部門(mén)的員工

第一部分：第三只眼睛看人力資源管理
第一講：非人力資源管理者為什么要學(xué)習(xí)人力資源管理技能？

演練討論：非人力資源管理者的管理重點(diǎn)是什么

演練討論：如何評(píng)價(jià)一個(gè)非人力資源管理者的管理能力

1. 為什么非人力資源管理者要學(xué)習(xí)人力資源管理的技能？

2. 人力資源管理技能在非人力資源管理者的管理過(guò)程中的運(yùn)用

3. 非人力資源管理者學(xué)習(xí)人力資源管理技能的好處

第二講：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理職責(zé)

1. 把合適的人配置到合適的工作崗位上

2. 引導(dǎo)員工進(jìn)入組織

3. 培訓(xùn)員工適應(yīng)崗位

4. 提高員工的工作績(jī)效

5. 爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的合作并建立和諧的工作關(guān)系

第三講：非人力資源經(jīng)理的三項(xiàng)人力資源能力修煉

1. 由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)做事情

2. 有做事到管人到調(diào)動(dòng)員工的積極性帶領(lǐng)員工成長(zhǎng)

3. 由管理人到運(yùn)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)領(lǐng)袖級(jí)的優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人

第四講：非人力資源管理者與公司專(zhuān)業(yè)人力資源管理人員的配合

演練問(wèn)題討論：公司的各級(jí)各類(lèi)管理人員分別擔(dān)負(fù)哪些人力資源管理工作？

1. 全面了解公司的人力資源規(guī)章制度

2. 嚴(yán)格遵照公司現(xiàn)行人力資源工作流程

3. 明白人力資源部門(mén)的職責(zé)和功能

4. 深刻理解公司對(duì)人力資源管理的要求

5. 確定公司人力資源部門(mén)可給予的管理資源

第二部分：奠基部門(mén)管理的基石，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)做大事的能力修煉

第一講：甄選人才的能力

一、盤(pán)點(diǎn)你的資源

1. 你擁有多少下屬

2. 你有多少人才

3. 盤(pán)點(diǎn)你的資源

4. 制定人力資源管理規(guī)劃

工具：人才檔案存儲(chǔ)工具

二、勝任力的素質(zhì)模型

1. 勝任力素質(zhì)模型

案例：新技術(shù)產(chǎn)業(yè)知識(shí)型員工勝任力素質(zhì)模型

工具：勝任力素質(zhì)模型構(gòu)建方法——“DACUM”法介紹

三、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理核心技能之一：如何“選人”

1. 人力資源管理基礎(chǔ)工作：崗位分析

工具：崗位分析表

2. 崗位分析的程序與方法

3. 招聘如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

4. 招聘的流程及可能的誤區(qū)

演練問(wèn)題討論：千里馬是怎么找到的？

5. 內(nèi)部招聘和外部招聘的渠道與優(yōu)點(diǎn)

6. 非人力資源部門(mén)與人力資源部在招聘環(huán)節(jié)的分工與合作

7. 面試選才的方式

8. 面試中怎樣區(qū)分“事實(shí)”與“謊言”

9. 專(zhuān)業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧

演練工具：專(zhuān)業(yè)化招聘面談八步驟

第一步：面談前準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)

第二步：選擇面談地點(diǎn)注意事項(xiàng)

第三步：開(kāi)場(chǎng)白的注意事項(xiàng)

第四步：正式面談的注意事項(xiàng)

第五步：企業(yè)情況介紹的注意事項(xiàng)

第六步：請(qǐng)應(yīng)聘人提問(wèn)的注意事項(xiàng)

第七步：做面試筆記的注意事項(xiàng)

第八步：結(jié)束面談的注意事項(xiàng)

面試方法：

a演練工具無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法

b演練工具情景模擬法

c演練工具STAR行為面試方法

d演練工具管理游戲法

e演練工具公文筐測(cè)試

f演練工具多對(duì)一面試法

g演練工具考試（筆試）測(cè)評(píng)法

h演練工具三權(quán)分立評(píng)估法

i演練工具設(shè)計(jì)面試緯度

j演練工具評(píng)估中的十大偏差及避免方法

10. 關(guān)鍵職位心理測(cè)評(píng)技術(shù)

1）演練某公司中高層管理人員面試試題分析

演練模擬面試

第二講：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理核心技能之二：如何“育人”

1. 新員工入職培訓(xùn)誤區(qū)及解決辦法

2. 如何讓大象跳舞，聚焦員工在職培訓(xùn)

3. 現(xiàn)階段中小企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
4. 培訓(xùn)效果追蹤與評(píng)估

工具：培訓(xùn)評(píng)估流程和表單

5. 部門(mén)經(jīng)理的“教練”角色

6. 通過(guò)“教練技術(shù)”改變員工行為

7. 工具員工輔導(dǎo)“六步驟”與訓(xùn)練“四部曲”

8. 教練式經(jīng)理應(yīng)具備的心態(tài)和技能

9. 員工成長(zhǎng)的五個(gè)層次

10. 如何幫助員工建立自己的培訓(xùn)體系

演練問(wèn)題討論：目前員工培訓(xùn)中存在哪些問(wèn)題？

第三講：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理核心技能之三：如何“用人”

一、用才基本原則：人盡其才，才盡其用
1. 用人的真諦在于“認(rèn)同、互補(bǔ)、匹配”六字，你可以不知道下屬的短處，但你一定要知道下屬的長(zhǎng)處

2. 衡量員工發(fā)展的兩把尺子：想不想做，會(huì)不會(huì)做。

3. 工具員工發(fā)展的四個(gè)階段：R1、R2、R3、R4

4. 工具人性化管理與彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：S1、S2、S3、S4

5. 演練如何讓員工自動(dòng)自發(fā)——高效激勵(lì)技巧

6. 權(quán)利戒律與影響力傳播

7. 判別什么人應(yīng)該：重用、慎用、激勵(lì)、調(diào)整、培訓(xùn)、淘汰

8. 中小企業(yè)如何用好職業(yè)經(jīng)理人

9. 企業(yè)管理人員綜合素質(zhì)提升與用人

案例：海爾的用人機(jī)制

案例：摩托羅拉“對(duì)人永遠(yuǎn)的尊重”的文化理念。

二、激勵(lì)藝術(shù)

1. 人的動(dòng)力來(lái)源分析

2. 生存動(dòng)力

3. 期望與畏懼

4. 情感因素和理智因素

三、激勵(lì)的定義與誤區(qū)

四、激勵(lì)理論介紹

1. X、Y、Z理論對(duì)比

2. 馬斯洛需要層次理論

3. 赫茲伯格雙因素理論

4. 麥克利蘭的成就需要理論

5. 佛羅姆的期望理論

6. 激勵(lì)的四原則

7. 根據(jù)人格類(lèi)型激勵(lì)的策略

8. 激勵(lì)菜譜

第四講：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理核心技能之四：如何“留人”

一、員工離職原因分析

演練討論：員工離職原因探討

二、留人的理論

1. 需求理論

2. 雙因素理論

3. 成就理論

4. 公平理論

三、企業(yè)薪酬福利系統(tǒng)與留人

1. 員工績(jī)效管理技術(shù)

演練討論：績(jī)效管理真的那么重要嗎？

1）與員工共同訂立目標(biāo)

工具：目標(biāo)制定步驟與方法

2. 員工薪酬管理技術(shù)

演練問(wèn)題討論：什么叫公平？

1）建立部門(mén)內(nèi)部的薪資公平

2）業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金的設(shè)計(jì)技巧（選講）

四、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓：制度留人

五、工作是快樂(lè)的：事業(yè)留人

六、家的感覺(jué)真好：企業(yè)文化留人

案例：“孝金”的管理價(jià)值

七、我用真心換真情：情感留人

八、沖破成長(zhǎng)“天花板”：經(jīng)營(yíng)職業(yè)和人生

第五講：新勞動(dòng)法對(duì)員工和企業(yè)的影響

1. 新勞動(dòng)法對(duì)企業(yè)的要求

2. 部門(mén)主管是否有權(quán)解聘員工

3. 解聘員工程序和可能引發(fā)的法律問(wèn)題有那些？

第三部分：實(shí)施以人為本的員工發(fā)展計(jì)劃

第一講：?jiǎn)T工的職業(yè)生涯管理能力

1. 員工發(fā)展計(jì)劃

2. 為員工成長(zhǎng)選擇一個(gè)成功的方向

3. 幫助員工跨越在職業(yè)生涯進(jìn)程中溝溝坎坎

4. 協(xié)助員工渡過(guò)與職業(yè)生涯平行的家庭生活周期中的困難

1）家庭生活周期規(guī)律

2）管理工作的重點(diǎn)

第二講：文化與企業(yè)文化

一、文化的含義

1. 文治教化

2. 一個(gè)民族的生存方式以及創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明的總和

二、文化的作用

三、企業(yè)文化

1. 廣義的企業(yè)文化

2. 狹義的企業(yè)文化

四、企業(yè)文化構(gòu)成

1. 共同的愿景

2. 核心價(jià)值觀與價(jià)值體系

3. 體現(xiàn)價(jià)值觀的規(guī)章制度

4. 典型人物與典型事件

5. 企業(yè)全體員工共同認(rèn)可并執(zhí)行的行為規(guī)范

6. 儀式與習(xí)俗

案例：《士兵突擊》的宣誓儀式（視頻）

7. 文化精神的物質(zhì)形式

五、企業(yè)文化的功能

1. 凝聚功能

2. 激勵(lì)功能

3. 輻射功能

4. “文”如何“化”運(yùn)作組織的能力

5. 用文化運(yùn)作組織