從學(xué)校到職場(chǎng)——新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升

課程背景：

職業(yè)化精神是立業(yè)之本，職業(yè)化精神是一個(gè)人在自己所從事職業(yè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀與態(tài)度，是人們內(nèi)在的精神動(dòng)力。而要修煉優(yōu)秀的職業(yè)化精神，就要從最基本的職業(yè)化修煉開(kāi)始，包括職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)技能三個(gè)部分內(nèi)容的提升。通過(guò)員工職業(yè)化修煉后，員工“更專業(yè)、更敬業(yè)、更愛(ài)業(yè)、更樂(lè)業(yè)”，自動(dòng)自發(fā)地為企業(yè)增值；企業(yè)找到的不再只是基本合格的人“才”，更能打造出優(yōu)秀卓越的人“財(cái)”，用100%的人“財(cái)”創(chuàng)造1000%的利潤(rùn)！

課程收益：

● 重新梳理員工職業(yè)化理念，明確員工價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀統(tǒng)一的重要意義；

● 通過(guò)案例樹(shù)立職業(yè)化理念，厘清員工如何保持高績(jī)效輸出的思路；

● 通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式場(chǎng)景訓(xùn)練，全面提升員工人際交往能力，創(chuàng)造和諧企業(yè)。

課程特色：

● 針對(duì)性強(qiáng)——針對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)化價(jià)值觀修煉，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用于實(shí)踐；

● 注重實(shí)效——采用“即見(jiàn)即思即做即得”的方法提升學(xué)員理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力；

● 互動(dòng)體驗(yàn)——導(dǎo)師全程引領(lǐng)，師生傾情互動(dòng)，激發(fā)主觀能動(dòng)性參與學(xué)習(xí)提升。

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：全員

課程方式：理論講解、視頻播放、案例解析、分組研討、團(tuán)隊(duì)展示等互動(dòng)體驗(yàn)方式進(jìn)行。

課程大綱

第一講：正心——職業(yè)化與職業(yè)化精神

一、職業(yè)化與非職業(yè)化的具體表現(xiàn)

二、職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)價(jià)值觀

三、職業(yè)化價(jià)值觀修煉——卓越員工自我修煉

思考：您認(rèn)為“良好的自我修養(yǎng)包括哪些方面？”

1. 個(gè)人能力：?jiǎn)T工在團(tuán)隊(duì)中的重要作用

故事新解：短板理論與鯰魚(yú)效應(yīng)

2. 團(tuán)隊(duì)助推

體驗(yàn)游戲：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

第二講：有禮——職場(chǎng)菜鳥(niǎo)禮儀規(guī)范

一、儀容儀表

1. 士為悅己者容

2. 人要衣裝定江山

3. 行站坐走皆學(xué)問(wèn)

角色扮演訓(xùn)練1

二、辦公禮儀

1. 職場(chǎng)紀(jì)律規(guī)范

2. 電話公文禮儀

3. 會(huì)議禮儀

4. 360度人際相處的禮儀

角色扮演訓(xùn)練2

三、社交禮儀

1. 見(jiàn)面禮儀

2. 拜訪禮儀

3. 乘車禮儀

4. 餐桌禮儀

角色扮演訓(xùn)練3

第三講：求發(fā)展—員工的自我認(rèn)知與目標(biāo)定位

一、個(gè)人意愿與目標(biāo)確認(rèn)

視頻：《快遞哥的故事》

1. 自我認(rèn)知對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要意義

2. 自我定位與工作績(jī)效的關(guān)系

3. 如何做一名優(yōu)秀員工

二、自我價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀的辯證統(tǒng)一

1. 價(jià)值觀是確定人生目標(biāo)的前提

2. 職涯規(guī)劃成就美好人生

3. 陽(yáng)光心態(tài)塑造良好職業(yè)精神

結(jié)束語(yǔ)：揚(yáng)帆啟航、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

1. 謀生的需要：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐

2. 發(fā)展的需要：工作能在謀生之外給我們更多的東西

3. 發(fā)展的目標(biāo)：以良好職業(yè)道德為基準(zhǔn)，做有價(jià)值的人