使眾人行——打造精進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的八種兵器

課程背景：

領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同，并不是每個領(lǐng)導(dǎo)者都清晰，使眾人行并挑戰(zhàn)困難時領(lǐng)導(dǎo)力的核心，高效領(lǐng)導(dǎo)力又是高效團隊打造的最重要的因素。

領(lǐng)導(dǎo)力課程不在傳統(tǒng)商學(xué)院課程體系種，很多的解讀認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是玄學(xué)，是天生的，是主管感覺，是經(jīng)驗主義，難以界定。

我們通過廣泛的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高效領(lǐng)導(dǎo)力不是經(jīng)驗主義，它是可以通過大量的實驗和取證通過數(shù)據(jù)論證出來的，借助眾多領(lǐng)導(dǎo)力及團隊理論與實踐的研究，如：詹姆斯-庫澤斯，沃倫-本尼茨，約翰-科特，羅納德-海菲茲，我們定義了領(lǐng)導(dǎo)力也高效團隊打造的八種兵器。

團隊績效是結(jié)果，高效團隊合作力和創(chuàng)新力才是根因，而領(lǐng)導(dǎo)力則是高效團隊打造及創(chuàng)新以洶涌持續(xù)的核心動因。

領(lǐng)導(dǎo)者不具備領(lǐng)導(dǎo)力？團隊跟不上領(lǐng)導(dǎo)者的節(jié)奏？領(lǐng)導(dǎo)力就是胡羅卜加大棒？領(lǐng)導(dǎo)方法一招鮮吃遍天？領(lǐng)導(dǎo)不知如何傳承？

英雄式領(lǐng)導(dǎo)，諸葛亮式的事必躬親的領(lǐng)導(dǎo)是否是好領(lǐng)導(dǎo)？

領(lǐng)導(dǎo)力和管理的區(qū)別，有了權(quán)力就有了領(lǐng)導(dǎo)力？

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于團隊，關(guān)于管理存在眾多誤區(qū)，抽絲剝繭，撥云見日，揭開領(lǐng)導(dǎo)力與團隊建設(shè)的面紗。本課程將揭示領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)和團隊建設(shè)誤區(qū)，提供領(lǐng)導(dǎo)力及團隊塑造具體場景權(quán)變方法，助力優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者提升自身領(lǐng)導(dǎo)力。

課程收益：

● 學(xué)會識別領(lǐng)導(dǎo)力及高效團隊誤區(qū)并避免踏入誤區(qū)

● 學(xué)習(xí)診斷領(lǐng)導(dǎo)力與團隊打造的關(guān)系，重塑高績效團隊

● 掌握領(lǐng)導(dǎo)力及團隊打造基本思維及方法

● 結(jié)合小組討論，構(gòu)建并實踐知識模型，形成傳承文化

解決核心問題（誤區(qū)）：

? 領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)：

Q 權(quán)力就是領(lǐng)導(dǎo)力

Q 管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者

Q 領(lǐng)導(dǎo)就是親歷親為

Q 員工本質(zhì)上是工具

Q 領(lǐng)導(dǎo)者要保持神秘感

Q 領(lǐng)導(dǎo)者的確認(rèn)偏誤+達(dá)克效應(yīng)+認(rèn)知失調(diào)

? 團隊建設(shè)誤區(qū)：

Q 團隊利益高于一切，犧牲個體精神

Q 團隊內(nèi)部無競爭，一片和氣

Q 團隊內(nèi)部皆兄弟，是非觀念以團隊為先

Q 利益捆綁團隊，缺乏共同愿景

課程時長：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)中層及高層管理者

課程方式：分組學(xué)習(xí)+講師講解+案例分享+小組討論

課程大綱

第一篇：開拓思維

兵器一：思維開山斧——何為領(lǐng)導(dǎo)，為何領(lǐng)導(dǎo)

案例分析：我們身邊的領(lǐng)導(dǎo)者

1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理，領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)

2. 領(lǐng)導(dǎo)力研究的幾股勢力

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀品質(zhì)是什么

4. 庸人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與閑人的境界

5. 數(shù)據(jù)說話：領(lǐng)導(dǎo)者典型行為排序

第二篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升

兵器二：反求諸于戟——內(nèi)向生長，以身作責(zé)（學(xué)習(xí)力與內(nèi)驅(qū)力）

方法一：找到自己的聲音

1. 明確自己的價值觀

2. 找到自己的聲音：讓價值觀指引方向，用自己的話表達(dá)，澄清價值觀做出承諾

3. 明確共同的價值觀

案例分析：

1）星巴克門店績效與績效的線性關(guān)系

2）奧斯汀航空區(qū)域經(jīng)理的價值觀咖啡杯

方法二：樹立榜樣

案例分析：卡內(nèi)卡工廠經(jīng)理

案例分析：印度央行與華盛頓的故事

1. 領(lǐng)導(dǎo)者承諾與信任矩陣

2. 領(lǐng)導(dǎo)者踐行共同價值觀

明智的安排時間和注意力/注意你的語言有目的的提問/尋求反饋

3. 教導(dǎo)他人踐行共同的價值觀

正確應(yīng)對關(guān)鍵事件，講故事/通過系統(tǒng)和流程強化行為，逐漸磨合達(dá)成統(tǒng)一

兵器三：仰望流星鉤——感召他人，共塑愿景（感召力）

方法一：展望未來

1. 想象未來各種可能的畫面：反思過去，關(guān)注當(dāng)下，展望未來，表達(dá)激情

2. 找到共同的目標(biāo)：深度傾聽，找出人們?yōu)橹瞰I(xiàn)的理由，在快速變化的時代具有前瞻性

方法二：描繪愿景

1. 描繪共同的理想：讓人們感受到工作的意義，以獨特為傲，讓你的夢想和團隊的夢想?yún)f(xié)同

2. 使愿景形象化：創(chuàng)建未來美好畫面，積極主動溝通，表達(dá)你的情感，真誠的溝通

兵器四：再造長生鞭——創(chuàng)新驅(qū)動，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀（創(chuàng)新力與變革力）

方法一：獵尋外部機會

案例分析：startbuck 的最暢銷飲品Frappuccino的誕生過程

1. 積極主動：積極成效矩陣，促進(jìn)變革發(fā)生，激勵意愿矩陣，帶著目標(biāo)去挑戰(zhàn)

2. 觀察外界：看看你經(jīng)驗之外的世界，傾聽并促進(jìn)不同觀點交流，將每項工作都視為一次冒險之旅

方法二：嘗試并承擔(dān)風(fēng)險

案例分析：鼓勵創(chuàng)新頻率與下屬努力工作意愿矩陣

1. 贏取小小勝利：培養(yǎng)堅韌，分解任務(wù)，強調(diào)進(jìn)步

2. 從實踐中學(xué)習(xí)：成為主動學(xué)習(xí)者，營造學(xué)習(xí)氛圍，增強復(fù)原力和意志力

小組討論：你如是領(lǐng)導(dǎo)者，你如何看待創(chuàng)新者窘境，如何突破創(chuàng)行者窘境怪圈，具體方案？

兵器五：用人雙刃劍——用人如器，使眾人行（授權(quán)力）

方法一：促進(jìn)合作

案例分析：漢華的高管民主生活會

1. 營造信任氛圍：投資于信任，首先付出信任，對他人表示關(guān)心，分享信息和知識

2. 增進(jìn)相互關(guān)系：明確合作目標(biāo)與角色分析，支持互惠原則，鼓勵面對面長期互動

方法二：賦能他人

故事分享：Sonos得超級超-Charles身兼數(shù)職

1. 增強自主意識：提供選擇權(quán)，提供自主權(quán)，培養(yǎng)責(zé)任感，

2. 提升能力與信心：學(xué)會分享信息，開發(fā)能力和主人翁意識，培養(yǎng)自信心，教練輔導(dǎo)

兵器六：隨愿瑞士刀——分層管理激勵人心（激發(fā)力）

方法一：認(rèn)可他人貢獻(xiàn)

1. 期待最佳表現(xiàn)：向團隊表明你相信他們，明確目標(biāo)與規(guī)則，提供尋求反饋

2. 個性化認(rèn)可：了解你的下屬，及時表達(dá)感謝

方法二：抓住慶功時刻

案例分析：表揚和批評得時機——入朝38軍的起起伏伏

1. 創(chuàng)造集體主義精神：提供社會支持

2. 親自參與活動：表現(xiàn)關(guān)愛，傳播故事，使慶?；顒映蔀榻M織生活的一部分

第三篇：高效團隊打造

兵器七：左右雙截棍——學(xué)習(xí)驅(qū)動，團隊至上（協(xié)作力）

案例分析：Sonos中國離職的16位精英高管

一、高效團隊五項行動指引

指引一：建立互信

1）個人背景介紹

2）成員工作效率討論

3）MBTI與DISC測試

4）用對360度意見反饋

5）用對團建機遇

指引二：鼓勵爭論

1）挖掘爭論話題

2）實時提醒與點評

3）促進(jìn)結(jié)果產(chǎn)生

指引三：率先投入

1）統(tǒng)一口徑與對標(biāo)

2）確定最終期限

3）意外情況分析

4）低風(fēng)險激進(jìn)法

指引四：勇于擔(dān)責(zé)

1）公布目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

2）定期回顧

3）團隊嘉獎

指引五：結(jié)果導(dǎo)向

1）公布工作目標(biāo)

2）獎勵集體成就

兵器八：揚威紅纓槍——啟動自驅(qū)，教練立威

案例分析：啟動覺察的三個故事，事中：走上看臺（海菲茲），事后，追問更好的方法（稻盛和夫），事前：預(yù)演失?。藖硪颍?/span>

一、教練的內(nèi)與原則

1. 教練的核心——激發(fā)自我覺察

2. 作為教練的領(lǐng)導(dǎo)者

3. 覺察與責(zé)任——激發(fā)學(xué)習(xí)

4. 教練的風(fēng)格——作為伙伴的領(lǐng)導(dǎo)者

二、教練的實踐與方法

方法一：強有力的提問

方法二：積極的傾聽

方法三：GROW模型

方法四：激發(fā)人的目的和意義

模擬演練：以你的一個下屬不滿對自己的績效考核結(jié)果為例，你如何運用剛學(xué)到的教練知識展開匯談

課程回顧：請將你每個章節(jié)小組討論方案以問答形式匯編成電子文檔《我的領(lǐng)導(dǎo)力精進(jìn)之路》，發(fā)給你的團隊、你的合作者、你的老板，并尋求反饋