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培訓(xùn)時(shí)間
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中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修
  • 中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修
  • 中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修是為企業(yè)中高層管理者量身定制的綜合性培訓(xùn)。課程涵蓋戰(zhàn)略管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等核心內(nèi)容,旨在提升管理者的全局觀、決策力及領(lǐng)導(dǎo)魅力。通過(guò)案例研討、實(shí)戰(zhàn)模擬等教學(xué)方式,使學(xué)員掌握先進(jìn)的管理理念和實(shí)用技巧,能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境,引領(lǐng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
  • 主講老師:田勝波  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2024-02-01
5900.00/人
創(chuàng)造性解決問(wèn)題
  • 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
  • 創(chuàng)造性問(wèn)題解決模式(creative problem solvingmodel) 即“問(wèn)題解決的四階段模式”。(1)往往與創(chuàng)造性活動(dòng)聯(lián)系在一起,其結(jié)果是產(chǎn)生具有社會(huì)價(jià)值的新穎而獨(dú)特的思維成果。(2)思維與想象的有機(jī)統(tǒng)一。創(chuàng)造性思維是在現(xiàn)成資料基礎(chǔ)上,進(jìn)行想象加以構(gòu)思得以實(shí)現(xiàn)的。(3)常有“靈感”的出現(xiàn)。(4)發(fā)散思維和聚合思維、分析思維與直覺(jué)思維的統(tǒng)一。
  • 主講老師:專家團(tuán)隊(duì)  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2023-09-14
5580.00/人
高效執(zhí)行:打造敏捷團(tuán)隊(duì)
  • 高效執(zhí)行:打造敏捷團(tuán)隊(duì)
  • 高效執(zhí)行就是對(duì)于組織布置的任務(wù),沒(méi)有借口,堅(jiān)決完成;在規(guī)章制度面前,不搞變通,不打折扣,說(shuō)到做到,做就做好,言必行,行必果。
  • 主講老師:專家團(tuán)隊(duì)  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-10-23
5890.00/人
打破部門(mén)的墻——強(qiáng)化跨部門(mén)管理能力
  • 打破部門(mén)的墻——強(qiáng)化跨部門(mén)管理能力
  • 在現(xiàn)代企業(yè)中,跨部門(mén)合作已成為提高效率、創(chuàng)新和業(yè)績(jī)的關(guān)鍵因素。然而,許多職場(chǎng)人士都深知,不同部門(mén)之間的溝通常常陷入復(fù)雜的泥沼。 你是否曾因信息不暢、協(xié)作障礙或是誤解而感到頭疼不已?是否曾遇到由于跨部門(mén)溝通不暢導(dǎo)致的項(xiàng)目延誤或合作失敗的情況?如果是,那么你正面臨著許多職場(chǎng)人都會(huì)遇到的問(wèn)題。
  • 主講老師:專家團(tuán)隊(duì)  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-11-07
5280.00/人
強(qiáng)化管理能力與情商
  • 強(qiáng)化管理能力與情商
  • 管理能力,宏觀領(lǐng)域內(nèi),管理力量的統(tǒng)稱。主要包括管理隊(duì)伍的規(guī)模、素質(zhì)和結(jié)構(gòu),管理手段的科學(xué)化、現(xiàn)代化程度,管理教育的廣度與深度,以及管理科學(xué)研究與理論水平等。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)國(guó)家的管理能力,主要取決于管理隊(duì)伍的素質(zhì)與結(jié)構(gòu)、管理研究與教育的水平,以及管理手段的現(xiàn)代化程度。
  • 主講老師:專家團(tuán)隊(duì)  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-09-13
6290.00/人
新晉經(jīng)理:從技術(shù)邁向管理
  • 新晉經(jīng)理:從技術(shù)邁向管理
  • 作為技術(shù)骨干,你做事十分成熟老練;而作為新晉管理者,卻很可能還顯得稚嫩和青澀。 新晉經(jīng)理們常會(huì)遇見(jiàn)三個(gè)問(wèn)題:角色定位、人員管理和團(tuán)隊(duì)服務(wù)。尋找適合的管理風(fēng)格和樹(shù)立威信,需要學(xué)習(xí)自我管理、沖突管理、溝通和跨部門(mén)協(xié)調(diào)等技能。 更重要的是,如何用更短的時(shí)間跨過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程。
  • 主講老師:專家團(tuán)隊(duì)  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-09-21
5190.00/人
全面提升領(lǐng)導(dǎo)力——引領(lǐng)卓越團(tuán)隊(duì)
  • 全面提升領(lǐng)導(dǎo)力——引領(lǐng)卓越團(tuán)隊(duì)
  • 之所以“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”,是因?yàn)?,兩個(gè)領(lǐng)域都充滿了對(duì)抗、充滿了不確定性、充滿了對(duì)勝利的信念;也因?yàn)?,都需要清晰的攻防?zhàn)略、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力包含技術(shù),也是藝術(shù),再到后面是哲學(xué),滲透著管理者的人格魅力。
  • 主講老師:  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-09-13
8290.00/人
中層經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
  • 中層經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
  • 中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量,定位是承接和轉(zhuǎn)化。為了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成績(jī)效,日常中對(duì)下屬你既要嚴(yán)格要求,又要讓他們有歸屬感,時(shí)常還要跨部門(mén)溝通為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和資源,偶爾還要代替下屬搞定棘手問(wèn)題。 成長(zhǎng)為成功的管理者,我們需要具備激勵(lì)、授權(quán)、輔導(dǎo)、溝通、績(jī)效這些管理之術(shù),最終將技術(shù)提升到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
  • 主講老師:專家團(tuán)隊(duì)  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-10-16
7990.00/人
《向華為學(xué)增長(zhǎng)-干部管理與人才梯隊(duì)建設(shè)》訓(xùn)戰(zhàn)班
16800.00/人
懂業(yè)務(wù)的HR:數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)人力效能提升
  • 懂業(yè)務(wù)的HR:數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)人力效能提升
  • 本課程屬于管理創(chuàng)新、賦能類課程,課程內(nèi)容基于趙老師多年的理論研究、管理實(shí)踐和咨詢實(shí)戰(zhàn),方法論具備較強(qiáng)的邏輯基礎(chǔ);案例來(lái)源于咨詢實(shí)戰(zhàn),注重實(shí)際操作和落地輔導(dǎo)。 本課程的設(shè)計(jì),是為了幫助企業(yè)中高層管理者借助數(shù)據(jù)分析工具掌握組織及人力效能提升的策略、方法和工具。手把手教實(shí)操方法,讓學(xué)員“學(xué)之能用”。
  • 主講老師:趙老師  開(kāi)課地點(diǎn):[北京] 開(kāi)課時(shí)間:2023-04-13
6800.00/人
教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”,最終“走向世界”,新的環(huán)境與機(jī)遇對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與賦能團(tuán)隊(duì)發(fā)展提出了更高的要求,本課程助力領(lǐng)導(dǎo)者成為高覺(jué)察力,高情商、高智慧、高績(jī)效的教練型領(lǐng)導(dǎo)者。 楊老師曾擔(dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)的 HRD和OD總監(jiān)工作多年,是一名國(guó)際ICF認(rèn)證的PCC 高級(jí)教練,精通認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué),擅長(zhǎng)提取最專業(yè)的教練課程理念和技術(shù)精華,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者掌握運(yùn)用有效的教練式領(lǐng)導(dǎo)來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)提煉內(nèi)在的實(shí)戰(zhàn)智慧,共創(chuàng)行動(dòng)方案,達(dá)成高績(jī)效目標(biāo)的同時(shí),發(fā)展出高績(jī)效人才隊(duì)伍。楊老師曾輔導(dǎo)世界500強(qiáng)企業(yè)
  • 主講老師:楊老師  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-03-30
6800.00/人
向華為學(xué)習(xí)-先進(jìn)企業(yè)內(nèi)控實(shí)踐
  • 向華為學(xué)習(xí)-先進(jìn)企業(yè)內(nèi)控實(shí)踐
  • ? 通過(guò)此課程的學(xué)習(xí),了解到: ? 內(nèi)控基礎(chǔ)知識(shí) ? 內(nèi)控能帶來(lái)的管理收益 ? 內(nèi)控建設(shè)工作思路 ? 內(nèi)控考核方案 ? 先進(jìn)企業(yè)內(nèi)控實(shí)踐等
  • 主講老師:汪老師  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-06-06
5600.00/人
基于平衡計(jì)分卡(BSC)的戰(zhàn)略解碼
  • 基于平衡計(jì)分卡(BSC)的戰(zhàn)略解碼
  • 本課程從企業(yè)戰(zhàn)略解碼角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員了解戰(zhàn)略管理體系的建構(gòu)要點(diǎn),通過(guò)案例討論分享與實(shí)操練習(xí),學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)分析工具,將企業(yè)戰(zhàn)略從平衡計(jì)分卡(BSC)的四個(gè)維度分解出具體的策略路徑與實(shí)施計(jì)劃,提高組織戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施能力。
  • 主講老師:  開(kāi)課地點(diǎn):[上海] 開(kāi)課時(shí)間:2023-03-14
5800.00/人
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