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郁曉冰

銀行零售轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)專家
郁曉冰老師常駐地區(qū):上海
郁曉冰老師簡(jiǎn)介:郁曉冰 老師(北京)? 國(guó)際銀行金融工商管理(英國(guó)伯明翰大學(xué)商學(xué)院)PMP? 現(xiàn)就職于交通銀行股份有限公司(總部)【個(gè)人簡(jiǎn)介】郁老師現(xiàn)于中國(guó)交通銀行股份有限公司(總部)負(fù)責(zé)個(gè)人金融業(yè)務(wù)與

 郁曉冰 老師(北京)

?  國(guó)際銀行金融工商管理(英國(guó)伯明翰大學(xué)商學(xué)院)PMP

?  現(xiàn)就職于交通銀行股份有限公司(總部)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

郁老師現(xiàn)于中國(guó)交通銀行股份有限公司(總部)負(fù)責(zé)個(gè)人金融業(yè)務(wù)與私人銀行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

專注領(lǐng)域:零售客戶、財(cái)富管理與關(guān)系管理;人才發(fā)展與培訓(xùn)咨詢;“服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)”專業(yè)能力模型-培訓(xùn)課程體系-學(xué)習(xí)路徑圖的構(gòu)建、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及其實(shí)施落地。

【主講課程】

服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)

《互聯(lián)網(wǎng)金融顛覆下的:零售銀行“客戶體驗(yàn)至上”轉(zhuǎn)型》(新)

《增加客戶滲透率技巧》(新)

《“新常態(tài)”下財(cái)富管理轉(zhuǎn)型的突圍關(guān)鍵》(新)

《互聯(lián)網(wǎng)金融模式下:零售銀行客戶拓展策略與關(guān)系經(jīng)營(yíng)之道》

《零售客戶經(jīng)理銷(xiāo)售服務(wù)流程與技巧》

《客戶組合管理策略與技巧》

《電話營(yíng)銷(xiāo)-成功邀約客戶技巧》

《零售客戶面談技巧-挖掘客戶財(cái)富管理需求》

策略管理類(lèi)

《零售銀行轉(zhuǎn)型趨勢(shì)下的人才發(fā)展與績(jī)效提升》(新)

《探索財(cái)富管理與精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)之道》

培訓(xùn)技巧類(lèi)

《基于客戶需求導(dǎo)向的培訓(xùn)演講技巧》(新)

《如何設(shè)計(jì)一門(mén)培訓(xùn)課程》

個(gè)人素養(yǎng)類(lèi)

《高顏值時(shí)代的自我管理與客戶管理》(新)

【授課風(fēng)格】

透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)、最佳實(shí)踐分享、寓教于樂(lè)。

【項(xiàng)目經(jīng)歷】

2005-2008年「貴賓理財(cái)品牌設(shè)計(jì)項(xiàng)目」

參與五大某上市銀行的貴賓理財(cái)品牌的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)施;負(fù)責(zé)其上海市分行白金貴賓理財(cái)中心的管理團(tuán)隊(duì),制定全行零售銀行客戶經(jīng)理業(yè)務(wù)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)流程與推行管理等。

2009年 「《跨文化下的管理溝通》項(xiàng)目」

于英國(guó)匯豐銀行(HSBC)亞太中心接受全方位系統(tǒng)的培訓(xùn)專業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐。開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)《跨文化下的管理溝通》項(xiàng)目課程。

2009-2011年 「19個(gè)業(yè)務(wù)條線核心課程體系建設(shè)項(xiàng)目」

負(fù)責(zé)某上市銀行該項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理,推進(jìn)入職和提升兩大類(lèi)別培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。帶領(lǐng)三個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)貴賓理財(cái)經(jīng)理、客戶服務(wù)經(jīng)理、大堂經(jīng)理等核心能力提升專業(yè)課程多門(mén),在全國(guó)范圍各分行實(shí)施傳授并獲好評(píng)。

2011年2013年 戰(zhàn)略性人才「私人銀行顧問(wèn)核心能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目」

擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理,負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體方案的研發(fā)、課程配置設(shè)計(jì)指導(dǎo)和培訓(xùn)實(shí)施等,該項(xiàng)目課程被認(rèn)證為某上市銀行全行私銀顧問(wèn)入崗必修課。

2012年至2014年 「客戶經(jīng)理資質(zhì)管理與能力培養(yǎng)項(xiàng)目」

對(duì)口負(fù)責(zé)零售板塊(Retail Banking)客戶經(jīng)理能力模型建設(shè)、研發(fā)設(shè)計(jì)課程體系和學(xué)習(xí)路徑圖,2014年實(shí)施精英零售客戶經(jīng)理系統(tǒng)性總行培訓(xùn)項(xiàng)目,項(xiàng)目在實(shí)際工作中對(duì)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的顯著提升廣獲學(xué)員與分行高度好評(píng),該項(xiàng)目課程被認(rèn)證為全行精英零售客戶經(jīng)理提升必修課。

2015年 「“頭雁計(jì)劃”基層網(wǎng)點(diǎn)行長(zhǎng)項(xiàng)目」

負(fù)責(zé)項(xiàng)目的能力模塊研發(fā)與核心課程體系、教學(xué)架構(gòu)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施推廣,其實(shí)操性與針對(duì)性已經(jīng)學(xué)員廣泛實(shí)踐運(yùn)用,獲取顯著績(jī)效成果。該項(xiàng)目課程被認(rèn)證為某上市銀行全行基層網(wǎng)點(diǎn)行長(zhǎng)入崗必修課。

2015年 「?jìng)€(gè)人金融專家型人才培養(yǎng)項(xiàng)目」

負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目整體的邏輯架構(gòu)、具體課程要素與教學(xué)方式及推廣實(shí)施,課程針對(duì)性、前瞻性和適用性獲得學(xué)員與需求部門(mén)充分肯定。

【研究成果】

《私人銀行(PB)業(yè)務(wù):人力資源發(fā)展》

《分行理財(cái)中心運(yùn)作模式》

《零售客戶經(jīng)理工作執(zhí)行手冊(cè)》

《中間業(yè)務(wù)專項(xiàng)調(diào)研》

《關(guān)于對(duì)財(cái)富管理中心的幾點(diǎn)意見(jiàn)》

《個(gè)人經(jīng)營(yíng)類(lèi)貸款專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告》

《解放思想 打破常規(guī) 加快私人銀行顧問(wèn)隊(duì)伍建設(shè)》(合著)等。

《零售銀行轉(zhuǎn)型下的客戶服務(wù)體驗(yàn)提升策略》(NEW)

【服務(wù)客戶】

工農(nóng)中建交五大銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、光大銀行、上海銀行、興業(yè)銀行、深發(fā)展銀行(現(xiàn)平安銀行)、郵儲(chǔ)銀行、農(nóng)商行、城商行、天安保險(xiǎn)、香港南洋商業(yè)銀行、中國(guó)金融標(biāo)委會(huì)(后續(xù)教育)、上海金融學(xué)院、浙江省郵政局、復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等。


互聯(lián)網(wǎng)金融顛覆下的

— 零售銀行“客戶體驗(yàn)至上”轉(zhuǎn)型

課程目標(biāo)

順勢(shì)而為,領(lǐng)悟零售銀行最新發(fā)展趨勢(shì)與轉(zhuǎn)型能力要求;

掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升客戶體驗(yàn)滿意與信任度的關(guān)鍵策略與方法。

課程對(duì)象

零售條線客戶經(jīng)理/貴賓理財(cái)經(jīng)理/管理人員

課程程度

初階

課程時(shí)間

6-12小時(shí)

教學(xué)方式

互動(dòng)式講解

案例研習(xí)

情景演練/點(diǎn)評(píng)

練習(xí)/討論等

課程大綱

單元一 新形勢(shì)下零售銀行發(fā)展趨勢(shì)與轉(zhuǎn)型

從深度到寬度,從一對(duì)多到多對(duì)多

銀行零售網(wǎng)點(diǎn)五大變遷

客戶需求演變:把握主導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)

一線營(yíng)銷(xiāo)角色轉(zhuǎn)型與新舊銷(xiāo)售模式進(jìn)化

零售網(wǎng)點(diǎn)

客戶經(jīng)理

支行行長(zhǎng)

零售銀行服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

客戶細(xì)分與價(jià)值定位策略

單元二 “互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng),只有第一,沒(méi)有第二”

不是你做了什么,而是客戶感受到了什么

網(wǎng)點(diǎn)“四大金剛”- 動(dòng)線聯(lián)盟

線上線下一體化-提升客戶獲取與滲透率

人脈社交拓展高價(jià)值客戶-平臺(tái)思維

案例分享:大哥大的成功秘訣

打造“共情”競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力

客戶的五大體驗(yàn)

顏值時(shí)代的自我管理與客戶管理

案例分享:“頭牌明星”的客戶感召力

“綜合專業(yè)”- 從交易型走向關(guān)系型銷(xiāo)售

轉(zhuǎn)型時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)展示技巧 

KYC(快速版)講故事+5W1H

EYC(引導(dǎo)你的客戶):市場(chǎng)分析模版

KYP(“全金融”):資產(chǎn)配置

總結(jié)與回溫

心理測(cè)試

行動(dòng)計(jì)劃

-------------------------------    The End    -------------------------------------

“新常態(tài)”下財(cái)富管理轉(zhuǎn)型的突圍關(guān)鍵

分享目標(biāo)

從財(cái)富管理角度提升專業(yè)認(rèn)知,理解把握銀行財(cái)富管理客群需求;

匹配銀行一線營(yíng)銷(xiāo)角度的產(chǎn)品與渠道專業(yè)服務(wù)與維護(hù)配置策略。

分享對(duì)象

保險(xiǎn)公司中高管理層(負(fù)責(zé)銀保業(yè)務(wù)與財(cái)富管理)

分享時(shí)間

3-6小時(shí)

教學(xué)方式

互動(dòng)式講解

案例研習(xí)

視頻錄像

Q & A/討論等

工具模板

課程大綱

第一單元  零售銀行轉(zhuǎn)型與財(cái)富管理客戶需求趨勢(shì)

“新常態(tài)”下的中國(guó)金融市場(chǎng)現(xiàn)況簡(jiǎn)析

中國(guó)金融市場(chǎng)的發(fā)展新趨勢(shì)

“新常態(tài)”及對(duì)金融經(jīng)營(yíng)模式的影響

“Bank3.0”時(shí)代, 銀行網(wǎng)點(diǎn)將何去何從?

案例分享:“大零售”,“大資管”的策略轉(zhuǎn)型下 -

銀行業(yè)務(wù)組織架構(gòu)與平臺(tái)整合

零售銀行轉(zhuǎn)型下財(cái)富管理未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

業(yè)務(wù)模式和服務(wù)文化的差異化

財(cái)富管理最具發(fā)展?jié)摿Σ呗?/span>

零售銀行客戶群財(cái)富管理需求

中國(guó)居民財(cái)富管理現(xiàn)況分析

客戶“新常態(tài)”

消費(fèi)中產(chǎn)

養(yǎng)老一族

城鎮(zhèn)新興

零售客戶財(cái)富管理需求整體趨勢(shì)

從1W到5W

中國(guó)市場(chǎng)零售客戶廣義族群

中高端、私銀客戶財(cái)富管理需求 

第二單元  “新常態(tài)”下,財(cái)富管理轉(zhuǎn)型突圍的關(guān)鍵

銀保合作之挑戰(zhàn)與機(jī)遇

財(cái)富管理轉(zhuǎn)型下,銀保合作中,銀行對(duì)保險(xiǎn)公司的合作需求?

產(chǎn)品需求

服務(wù)需求

資源需求

渠道需求

銀保合作中存在的主要挑戰(zhàn)?問(wèn)題和困難?

三方角色定位和需求

您所在保險(xiǎn)公司的USP? 

基于客戶需求的財(cái)富管理業(yè)務(wù)模式定位

以客戶分類(lèi)為起點(diǎn),從客戶需求出發(fā)

零售銀行服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇?

誰(shuí)是你的重要客群?

個(gè)人金融的核心秘密:客戶分層戰(zhàn)略

案例分享:銀行客戶族群管理系統(tǒng)

案例分享:理財(cái)生力軍: “中國(guó)大媽”

“全金融”時(shí)代的資產(chǎn)配置方案式營(yíng)銷(xiāo)

案例分享:企業(yè)主財(cái)富保障規(guī)劃 -大哥大的成功故事

銀保聯(lián)動(dòng)關(guān)鍵策略

財(cái)富管理與資產(chǎn)配置

新舊銷(xiāo)售模式的演變:KYC-EYC—KYP

案例研習(xí):“敲開(kāi)企業(yè)主的門(mén)”

工具分享:

市場(chǎng)分析模板、標(biāo)準(zhǔn)普爾家庭配置象限圖、5W1H、SPIN等 

總結(jié)/Q&A

-------------------------------    The End    -------------------------------------

 
 
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