從計(jì)劃到執(zhí)行(沙盤課程)

從計(jì)劃到執(zhí)行(沙盤課程)

                                                             主講人：盛巍老師

《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。

《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，每隊(duì)都會得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……

 1、 促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度

2、 提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力

3、 培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念

4、 掌握計(jì)劃制定的方法和技巧

5、 明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力

6、 掌握工作分解的方法和技巧

7、 掌握多種計(jì)劃管理工具

決定的時(shí)候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。 激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

全體員工

授課形式：  講授、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、互動及小組討論

課程全部用沙盤形式授課，每個(gè)階段進(jìn)行復(fù)盤、分析、講解、討論。

 1天（每天6個(gè)小時(shí)）

《沙漠掘金》課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作、溝通、競爭、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。

一、 沙盤總結(jié)

1、 如果重來一次，會做哪些改善？

2、 沙漠掘金與企業(yè)運(yùn)營

二、 小隊(duì)有目標(biāo)嗎？

1、 什么是目標(biāo)管理

2、 目標(biāo)制定的SMART原則

三、 小隊(duì)有計(jì)劃嗎？

1、 什么是計(jì)劃？

2、 制定行動計(jì)劃核心五要素：目標(biāo)、進(jìn)度、人員、預(yù)算/資源、風(fēng)險(xiǎn)評估與預(yù)案

3、 工作分解的四個(gè)步驟

4、 計(jì)劃管理工具分享

四、 計(jì)劃是否被順利執(zhí)行？

1、 什么是過程管理？

2、 如何發(fā)現(xiàn)問題？

（1） 在目標(biāo)分解中發(fā)現(xiàn)

（2） 在績效結(jié)果中發(fā)現(xiàn)

（3） 在工作執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)

3、 組織執(zhí)行系統(tǒng)的構(gòu)成

（1） 目標(biāo)明確：執(zhí)行什么

（2） 流程清晰：如何執(zhí)行

（3） 標(biāo)準(zhǔn)量化：執(zhí)行到什么程度

（4） 能力發(fā)展：有執(zhí)行的技能

（5） 意愿提升：有動力去執(zhí)行

（6） 制度建立：執(zhí)行的獎與罰

（7） 文化建設(shè)：從行為到習(xí)慣