教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練^?》（2天標(biāo)準(zhǔn)版）課程，致力于提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者（中高層）的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。通過應(yīng)用經(jīng)典的教練工具，提升領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力：1、識(shí)別不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力；2、團(tuán)隊(duì)管理的復(fù)盤及規(guī)劃力；3、清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力；4、激活團(tuán)隊(duì)員工溝通協(xié)作凝聚力。

課程背景及收益  

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)贏得績(jī)效中常常面臨？ 

如何制定清晰的目標(biāo)、并高效應(yīng)用管理時(shí)間？

如何對(duì)管理工作進(jìn)行復(fù)盤、反思，并制定贏得績(jī)效的策略和方法？

團(tuán)隊(duì)發(fā)展處在不同階段、面臨不同的挑戰(zhàn)和突破，如何調(diào)整自己靈活應(yīng)對(duì)？

團(tuán)隊(duì)成員怎樣能凝聚在一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升積極的工作氛圍。

課程收益

認(rèn)知和了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并作出有意義的調(diào)整；

應(yīng)用教練工具視覺化分析管理現(xiàn)狀，并制定下一步   贏得績(jī)效的管理策略；

掌握制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法，并清晰規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間投資最大化

能夠通過教練工具，輔導(dǎo)培育下屬，并促使團(tuán)隊(duì)成員溝通更加順暢，更為團(tuán)結(jié)凝聚。

課程特色  學(xué)習(xí)并應(yīng)用經(jīng)典教練工具構(gòu)建核心領(lǐng)導(dǎo)能力，以達(dá)成更好績(jī)效

          圍繞領(lǐng)導(dǎo)的真是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行思考和制定行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)到應(yīng)用在課程中完成。

課程時(shí)長(zhǎng)： 6 小時(shí)/天 （2天）

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃

導(dǎo)入

介紹課程目標(biāo)

成立學(xué)習(xí)小組「最佳實(shí)踐分享會(huì)」

初步了解教練

模塊一

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力

1. 認(rèn)知五種不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)模式

2. 教練對(duì)話：了解自己的領(lǐng)導(dǎo)模式的優(yōu)劣勢(shì)

3. 擬定行動(dòng)計(jì)劃：提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行動(dòng)

模塊二

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：復(fù)盤管理規(guī)劃未來行動(dòng)力

1. 了解領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的八個(gè)經(jīng)典維度：

2. 視覺化領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀（評(píng)估）

3. 教練對(duì)話：管理復(fù)盤與規(guī)劃「平衡輪」

4. 擬定行動(dòng)計(jì)劃之：復(fù)盤管理規(guī)劃未來

模塊三

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力

1. 目標(biāo)的意義和價(jià)值

2. 從目標(biāo)到行動(dòng)的意義

3. 教練對(duì)話 「基于目標(biāo)的管理行動(dòng)排序」

4. 擬定行動(dòng)：排序成果

模塊四

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：激活團(tuán)隊(duì)員工溝通協(xié)作力

1. 解析培育發(fā)展員工的管理行動(dòng)

2. 評(píng)估培育員工的行動(dòng)落地

3. 教練對(duì)話：培育發(fā)展員工的策略

4. 從激活個(gè)人到激活團(tuán)隊(duì)

5. 教練對(duì)話：溝通交響樂

6. 擬定行動(dòng)：溝通交響樂反饋記錄

總結(jié)

學(xué)習(xí)回顧

梳理我的教練型領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建成果

分享學(xué)習(xí)之后的行動(dòng)計(jì)劃