| 主講老師： | 楚易 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績效的過程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化，激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長。通過團(tuán)隊(duì)管理，組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-23 13:28 |
培訓(xùn)目標(biāo)：
è 將員工命運(yùn)和企業(yè)目標(biāo)融為一體；
è 端正學(xué)員的工作態(tài)度及建立良好的職業(yè)責(zé)任心；
è 讓學(xué)員從“要我工作”轉(zhuǎn)變到“我要工作”；
è 使與會(huì)者勇于承擔(dān)責(zé)任、鼎立奮進(jìn)，共同創(chuàng)造卓越的成果；
è 讓學(xué)員了解自己是有很大潛力有待開發(fā)的人；
è 讓學(xué)員從一個(gè)抱怨變?yōu)橐粋€(gè)感恩的人；
è 讓學(xué)員掌握最精髓的團(tuán)隊(duì)知識(shí)；
è 讓學(xué)員變?yōu)橐粋€(gè)愛企盡責(zé)的人
課程特色：
以學(xué)員為中心，采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗(yàn)等現(xiàn)代互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式
課程大綱
第一單元 建立正面的態(tài)度
⒈什么是態(tài)度?
⒉態(tài)度的內(nèi)核是什么?
⒊兩種完全不同的態(tài)度
第二單元 尊重自已塑造積極的態(tài)度
一、尊重自已
㈠尊重自已最顯著的標(biāo)志
㈡自信的人具有哪些性格特征
案例研究：影星走向成功
二、態(tài)度積極
㈠比生命更重要的事情
1.工作的內(nèi)涵
2.沒有工作時(shí)的感覺
㈡強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任
⒈對(duì)個(gè)人的工作業(yè)績、公司的輝煌具備強(qiáng)烈的欲望。
⒉擯棄抱怨
⒊舍得付出
⒋主人翁精神
㈢常懷感恩
⒈我們要感謝什么人和事?
⒉為什么要常懷感恩?
⒊感謝企業(yè)提供的發(fā)展平臺(tái)
⒋感謝父母繁榮養(yǎng)育之恩
⒌怎樣讓感恩轉(zhuǎn)化為力量？
⒍人的7種基本情緒
⒎體察和控制自己的情緒
第三單元 樹立良好的責(zé)任心
一、什么是責(zé)任？
二、對(duì)待責(zé)任的積極態(tài)度
三、樹立責(zé)任心的方法
1、從守時(shí)開始做起
2.從不找借口做起
3.從力所能及幫助別人做起
4.從愛自己所做的工作做起
第四單元 高效執(zhí)行力打造
一、何為執(zhí)行力？
1、執(zhí)而行之？
執(zhí)之而行？
2、執(zhí)行力？
直行力？
3、高效執(zhí)行的三大修煉
敬業(yè)是最好的習(xí)慣
責(zé)任重于泰山
團(tuán)隊(duì)至高無上
4、高效執(zhí)行力打造
從結(jié)果出發(fā)，贏在執(zhí)行—要態(tài)度更要結(jié)果！
團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的“目的意識(shí)”及“問題意識(shí)”
工作目標(biāo)的兩個(gè)類型
達(dá)成狀態(tài)的工作目標(biāo)
解決問題的工作目標(biāo)
PDCA與目標(biāo)達(dá)成
溝通與協(xié)作
第五單元 團(tuán)隊(duì)至高無上
1、卓越從隊(duì)員做起——如何成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員
你為誰打工——職業(yè)還是事業(yè)
如何找到工作樂趣
如何正確理解“老板永遠(yuǎn)是對(duì)的”
進(jìn)化法則——調(diào)適
公司船——我們能改變的只有自己，責(zé)任到己為止！
如何提升自己的雇傭價(jià)值
責(zé)任、立即行動(dòng)、尋找可能性
2、成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員的四大關(guān)鍵
3、溝通無處不在——化解團(tuán)隊(duì)矛盾的潤滑劑
溝通的本質(zhì)
跨部門溝通技巧
跨部門溝通為什么那么難？
界定模糊
責(zé)任不清
分工不明
山頭主義
不夠職業(yè)
性格差異
4、向上管理——如何處理同領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)是你的客戶
為什么我們和領(lǐng)導(dǎo)的看法有差異？
向上級(jí)簡報(bào)的技巧
帶著方案談問題
匯報(bào)工作要訣
如何獲得上級(jí)的支持
5、如何處理團(tuán)隊(duì)沖突
沖突的表象特征——沖突發(fā)展五大階段
觀點(diǎn)不同、爭執(zhí)交鋒、矛盾激化、有限斗爭、全面戰(zhàn)爭
沖突管理五大技法
介入疏導(dǎo)、溝通指引、調(diào)解降溫、主持談判、權(quán)利仲裁
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