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黨建與工會(huì)工作深度融合

主講老師: 黃洋 黃洋

主講師資:黃洋

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 黨建培訓(xùn)是提升黨員政治素養(yǎng)和組織能力的重要環(huán)節(jié)。在簡(jiǎn)短的200字描述中,可以強(qiáng)調(diào)其目的、內(nèi)容和效果。如:“黨建培訓(xùn)聚焦黨員思想建設(shè),通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論、政策和歷史,增強(qiáng)黨性教育和組織紀(jì)律性。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,包括專題講座、互動(dòng)交流和實(shí)地考察,旨在提升黨員的政治覺悟和履職能力。通過(guò)培訓(xùn),黨員們能夠更好地發(fā)揮先鋒模范作用,推動(dòng)黨建工作再上新臺(tái)階。”
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-06-14 15:00


 

課程背景:

工會(huì)作為職工利益的代表者和維護(hù)者,在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)方面肩負(fù)著重要的責(zé)任,承擔(dān)著光榮的使命。堅(jiān)持黨建與工會(huì)組織工作的深度融合,是加強(qiáng)黨對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、保證工會(huì)組織始終堅(jiān)持正確發(fā)展方向的客觀要求。

課程目標(biāo):

1.明確黨組織與工會(huì)的關(guān)系

2.厘清黨建與工人會(huì)工作融合的思路

3.抓住黨建與工會(huì)工作融合的切入點(diǎn)

課程對(duì)象:

企業(yè)工會(huì)主席及相關(guān)干部。

課程時(shí)間:

1天(6課時(shí))

課程方式:

主題演講、案例分析、互動(dòng)分享、活動(dòng)體驗(yàn)、思考作業(yè)等

課程提要:

導(dǎo)語(yǔ):什么是黨建?

一、明確黨組織與工會(huì)的關(guān)系

1.黨建與工會(huì)工作構(gòu)成國(guó)企政治管理的重要部分

2.黨建是工會(huì)工作的指路明燈

3.兩者的根本利益是一致的

4.兩者融合才能相得益彰

二、厘清黨建與工會(huì)工作融合的思路

1.政治統(tǒng)領(lǐng)

2.思想同心

3.行動(dòng)同步

三、抓住黨建與工會(huì)工作的橋梁

橋梁—人,都是圍繞“人”來(lái)做工作

四、發(fā)揮黨建的“四個(gè)優(yōu)勢(shì)”,促進(jìn)工會(huì)工作

1.政治優(yōu)勢(shì)

2.組織優(yōu)勢(shì)

3.宣傳優(yōu)勢(shì)

4.文化優(yōu)勢(shì)

五、抓住黨建與工會(huì)工作融合的切入點(diǎn)

1.堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng),實(shí)施黨建帶工建

2.積極發(fā)揮職工監(jiān)督作用

3.基本融合點(diǎn):組織、目標(biāo)、活動(dòng)

4.建立雙向互動(dòng)的共促機(jī)制

5. 積極創(chuàng)新實(shí)踐,增強(qiáng)融合活力

6.強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,克服融合問(wèn)題

課程小結(jié)


 
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