| 主講老師： | 賀蓓 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 職業(yè)技能是職場成功的關(guān)鍵，它涵蓋了專業(yè)知識、實(shí)踐能力和行業(yè)認(rèn)知等多個(gè)方面。在專業(yè)技能上，它要求從業(yè)者具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練應(yīng)對各種工作場景。同時(shí)，職業(yè)技能也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，這有助于從業(yè)者更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，提升整體工作效率。此外，職業(yè)技能還包括對行業(yè)的深刻理解和敏銳洞察，這有助于從業(yè)者把握市場動(dòng)態(tài)，抓住職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇?？傊殬I(yè)技能是職場競爭力的核心，不斷提升職業(yè)技能，是每一個(gè)從業(yè)者都應(yīng)該追求的目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-12 14:11 |
【課程背景】
l 是什么讓人類不斷進(jìn)步？我們探索太空，解釋宇宙的奧秘，尋找地球的伙伴，我們發(fā)明新技術(shù)，讓人工智能成為現(xiàn)實(shí)，讓人類生命得以延續(xù)；
l 是什么讓企業(yè)不斷進(jìn)步？在2017年世界最具創(chuàng)新力公司的top50榜單上，中國公司占六個(gè)席位，有史以來數(shù)量最多，并且有1/3不是互聯(lián)網(wǎng)公司。
l 是什么讓職場員工更有競爭力？毫無疑問，創(chuàng)新力！《世界經(jīng)濟(jì)論壇雜志》表明，2010年創(chuàng)新力還是排名#10的職場能力，到了2020年一躍成為#3的職場能力。
什么是創(chuàng)新力？是一句口號，還是是動(dòng)腦思維力，抑或是動(dòng)手操作力？是后天可以培養(yǎng)的，還是的先天自帶的？是研發(fā)工程師的專利還是市場營銷人員的專職？擁有創(chuàng)新力能給我?guī)砟男┖锰帲?/span> 有沒有有用的方法和工具可以指導(dǎo)和提升創(chuàng)新力的呢？
【課程目標(biāo)】
l 建立對于創(chuàng)新的根本認(rèn)知，從理性思維和感性情緒以及心性自信三個(gè)層面理解創(chuàng)新的含義；
l 學(xué)會(huì)識別創(chuàng)新思維能力的“三腦原理“與“六類創(chuàng)新思維能力“
l 掌握提升創(chuàng)新自信力的4大創(chuàng)新風(fēng)格，理解每個(gè)人都具備創(chuàng)新力，只是風(fēng)格各有不同。
l 學(xué)習(xí)并訓(xùn)練實(shí)踐提升創(chuàng)新動(dòng)手操作能力的6脈神劍—1頭腦風(fēng)暴法2世界咖啡法3平行思考法4驚喜狂奔法5故事接龍法6游戲風(fēng)暴法
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)全體員工，對創(chuàng)新有興趣和熱情的員工
【課程時(shí)長】
2天．12個(gè)小時(shí)
【授課形式】
看視屏，講授知識點(diǎn)，做游戲，研討，做點(diǎn)評
【課程金句】
1．Creativity是激發(fā)點(diǎn)子的能力，Innovation是讓點(diǎn)在落地的能力
2．真正的創(chuàng)新，需要的是思維模式的變化，不僅要用到東方傳統(tǒng)經(jīng)典的“道”，還要用到西方精細(xì)管理下的“術(shù)”
3．創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明創(chuàng)造，更是持續(xù)改進(jìn)
4．創(chuàng)新不是死的知識而是一種精神狀態(tài)
5. 創(chuàng)新不是上完課才有，而是隨時(shí)都有可能發(fā)生
6．不是你能不能創(chuàng)新，而是你有多大程度的創(chuàng)新力
7．沒有不對，只有不同
8. 創(chuàng)新的目的不是創(chuàng)新，而是思維和行為的改變以及績效的提升
……更多精彩，在課堂中與您分享，共創(chuàng)^-^
【課程大綱】
模塊 | 內(nèi)容 | 教授方式 |
第一章
創(chuàng)新思維力 方法篇
| 1.Creativity和Innovation的區(qū)別 2.腦科學(xué)的三腦原理和創(chuàng)新思維的關(guān)聯(lián) 3.六大創(chuàng)新思維能力 4.如何運(yùn)用和田12法提升創(chuàng)新思維能力 4.1加一加 4.2剪一剪 4.3轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 4.4換一換 | 講授 測評 點(diǎn)評 |
第二章
創(chuàng)新自信力 方法篇
| 1.人人皆可創(chuàng)新的前提 2.不是創(chuàng)新能力的不同而是創(chuàng)新風(fēng)格的不同 2.1遠(yuǎn)景型風(fēng)格的創(chuàng)新者 2.2 動(dòng)手型風(fēng)格的創(chuàng)新者 2.3 精益求精風(fēng)格的創(chuàng)新者 2.4 查缺補(bǔ)漏風(fēng)格的創(chuàng)新者 3.如何通過提正確的問題來識別身邊的創(chuàng)新者并促進(jìn)【共創(chuàng)】的利器 | 講授 演練 互動(dòng) 點(diǎn)評
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第三章
創(chuàng)新實(shí)踐力-六脈神劍 工具篇 | 1. 頭腦風(fēng)暴 1.1目的 1.2卡片式v.s.共創(chuàng)式的流程 1.3頭腦風(fēng)暴的根本原則和訓(xùn)練規(guī)律 1.4 如何激發(fā)風(fēng)暴的產(chǎn)生（三不v.s.三上）
2.世界咖啡 2.1世界咖啡的緣起 2.2世界咖啡的流程 2.3.世界咖啡的談話棒/旅行者/桌長 2.4世界咖啡的結(jié)果畫布 2.5小蜜蜂飛行圖（局外人的魔力）
3.平行思考 3.1平行思考v.s.縱向思考 3.2六頂思考帽的作用：紅帽，綠帽，黑帽，黃帽，白帽，藍(lán)帽 3.3如何用六頂帽子創(chuàng)意性地解決問題： 職業(yè)選擇 開會(huì)決策，等
4.驚喜狂奔 4.1神奇地SCAMPER 4.2 怎么狂奔不重樣
5.故事接龍 5.1大腦對于圖片和故事的敏銳度 5.2講故事的“英雄之旅‘’路徑 5.3心理學(xué)的上的投射與故事對于創(chuàng)新的激發(fā) 5.4你以為的故事已經(jīng)不是你以為的故事
6. 游戲風(fēng)暴 6.1視覺呈現(xiàn) 6.2魔術(shù)棒 6.3白紙說 6.4拍賣會(huì) |
每一個(gè)工具的講授方式都是a先講解原理 b再示范如何操作 c最后學(xué)員演練實(shí)踐
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