“數(shù)字化轉(zhuǎn)型” ——數(shù)字化時(shí)代的組織與人才管理

【課程背景】

人才是企業(yè)最寶貴的資源，組織是人才賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，組織與人才成長(zhǎng)是企業(yè)生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高效能的組織與高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”。可見(jiàn)，數(shù)字化時(shí)代如何打造組織能力提升人才管理的水平是企業(yè)家與經(jīng)理人共同面對(duì)的課題。

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的明確組織人才戰(zhàn)略，賦能組織、盤活人才，誰(shuí)就能更快更好的擁有優(yōu)秀人才，良性組織，更好的支撐業(yè)務(wù)發(fā)展，這已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。張劍老師根據(jù)多年工作、培訓(xùn)、咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了數(shù)字化組織創(chuàng)新與人才管理的新理念新方法，從戰(zhàn)略到執(zhí)行，從策略到工具，全方位幫助企業(yè)提升組織能力，提升企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)力。

【課程特色】

◆管理實(shí)踐升華：1200+場(chǎng)公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)、60+企業(yè)HR管理咨詢、100+場(chǎng)專題論壇經(jīng)驗(yàn)升華；

◆標(biāo)桿案例教學(xué)：精選30+家國(guó)內(nèi)外企業(yè)人才管理案例，對(duì)標(biāo)各行業(yè)、各領(lǐng)域人才管理實(shí)踐；

◆工作經(jīng)驗(yàn)積累：十八年國(guó)企、合資、民企上市公司人才管理痛點(diǎn)理解、成功經(jīng)驗(yàn)積累；

◆思維啟迪開(kāi)拓：通過(guò)案例的多視角研討、多維度的分析，啟發(fā)學(xué)員深度思考，讓學(xué)員自己找到答案。

【課程收益】

★系統(tǒng)思考：理解組織與人才趨勢(shì)，樹(shù)立數(shù)字時(shí)代組織創(chuàng)新發(fā)展與人才管理的正確理念；

★組織創(chuàng)新：掌握數(shù)字化時(shí)代企業(yè)組織設(shè)計(jì)與組織賦能的方法，提升企業(yè)組織能力；

★組織賦能：掌握數(shù)字化時(shí)代組織賦能的五大方向與三個(gè)維度，提升組織管理的效率；

★人才梯隊(duì)：掌握基于人才盤點(diǎn)大數(shù)據(jù)的人才管理理念，掌握人才梯隊(duì)規(guī)劃的方法、技術(shù)；

★人才培養(yǎng)：掌握數(shù)字化時(shí)代人才供應(yīng)鏈建設(shè)的方法，通過(guò)使用、培養(yǎng)、發(fā)展為人才賦能；

★實(shí)踐創(chuàng)新：掌握標(biāo)桿企業(yè)組織創(chuàng)創(chuàng)新、人才發(fā)展的實(shí)踐，提升經(jīng)理人員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。

【課程對(duì)象】

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門長(zhǎng)、人力資源管理人員、企業(yè)儲(chǔ)備人才/高潛人才等

【授課方式】

課堂講授50%+案例分析30%+小組討論10%+實(shí)戰(zhàn)演練10%，突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性。

【課程大綱】

導(dǎo)入：數(shù)字化轉(zhuǎn)型改變未來(lái)

第一講  數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理趨勢(shì)

1、人力資源管理的挑戰(zhàn)與變革

2 VUCA時(shí)代人力資源管理的挑戰(zhàn)

l 數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理演進(jìn)

l 數(shù)字化時(shí)代人力資源管理轉(zhuǎn)型視角

l 數(shù)字化時(shí)代未來(lái)的工作趨勢(shì)

2 數(shù)字化轉(zhuǎn)型解讀

l 智能技術(shù)提升員工體驗(yàn)

l 數(shù)字化技術(shù)提升效率推動(dòng)轉(zhuǎn)型

2 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值

l 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向與要點(diǎn)

l 數(shù)字化轉(zhuǎn)型需經(jīng)歷的變化

l 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的3E與3D

2、人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型與推進(jìn)

2 人力資源數(shù)字化發(fā)展的四個(gè)階段

2 人力資源轉(zhuǎn)型的四個(gè)關(guān)鍵

2 人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)策略

l 從主觀到量化

l 從量化到數(shù)據(jù)化

l 從數(shù)據(jù)化到數(shù)字化

2 數(shù)字時(shí)代的組織與人才管理的突破與創(chuàng)新

【應(yīng)用工具】數(shù)字化轉(zhuǎn)型的3E與3D

【案例分析】用友的人力資源數(shù)字化進(jìn)化、從外賣小哥看人力資源管理數(shù)字化

【小組討論】中小企業(yè)人力資源如何進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型？

【實(shí)戰(zhàn)演練】企業(yè)人力資源數(shù)字化規(guī)劃

第二講 數(shù)字化時(shí)代的組織創(chuàng)新與組織能力打造

1、數(shù)字化時(shí)代的組織創(chuàng)新

2 組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)

2 組織的形式——扁平化＆金字塔

2 組織設(shè)計(jì)與管理賦能的方法

l 原則——服務(wù)的對(duì)象及設(shè)計(jì)的思路

l 流程——客戶導(dǎo)向的設(shè)計(jì)原則

l 權(quán)限——基于流程的組織授權(quán)設(shè)計(jì)

l 趨勢(shì)——職能型組織向平臺(tái)型組織轉(zhuǎn)變

l 領(lǐng)導(dǎo)——倒金字塔組織為業(yè)務(wù)賦能

l 分工/發(fā)展——職位體系構(gòu)建

2、數(shù)字化時(shí)代的組織賦能與組織能力打造

2 組織能力提升的五個(gè)方向

l 流程工具

l 團(tuán)隊(duì)能力

l 組織意愿

l 組織裂變

l 組織文化

2 人才賦能的三個(gè)維度

l 業(yè)務(wù)實(shí)踐

l 理論學(xué)習(xí)

l 經(jīng)驗(yàn)復(fù)制

【應(yīng)用工具】波特價(jià)值鏈模型、平臺(tái)化轉(zhuǎn)型進(jìn)階圖、組織賦能模型

【案例分析】從大排檔到大酒樓、某科技公司研發(fā)部門業(yè)務(wù)三層架構(gòu)設(shè)計(jì)、某國(guó)企集團(tuán)的授權(quán)設(shè)計(jì)、海爾的SHARP模型、華為的五級(jí)雙通道、騰訊游戲產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力培訓(xùn)、華為任職資格管理的發(fā)展

【小組討論】組織架構(gòu)為誰(shuí)服務(wù)？如何設(shè)計(jì)？如何解決企業(yè)合并重組后的崗位難題？如何避免“深井病”？職位與崗位的區(qū)別？職位是往高靠還是往低安排更合適？任職資格與勝任力素質(zhì)的區(qū)別？

【實(shí)戰(zhàn)演練】關(guān)鍵崗位職能分析、崗位說(shuō)明書(shū)優(yōu)化、任職資格設(shè)計(jì)

第三講 數(shù)字化時(shí)代的人才管理

1、基于供應(yīng)鏈思維的人才梯隊(duì)規(guī)劃

2 輸入管理：人才的渠道與標(biāo)準(zhǔn)

2 在途管理：人才的使用與培養(yǎng)

2 輸出管理：人才的評(píng)價(jià)與保留

2、基于人才盤點(diǎn)大數(shù)據(jù)的人才梯隊(duì)管理

2 數(shù)字化時(shí)代的人才標(biāo)準(zhǔn)

l 人才標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)角度：邏輯、時(shí)間、結(jié)構(gòu)

l 人才標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)維度

2 數(shù)字化人才盤點(diǎn)與人才九宮格

l 人才素質(zhì)評(píng)估的方法

l 評(píng)估結(jié)果的數(shù)字化糾偏

l 人才盤點(diǎn)九宮格的應(yīng)用

3、數(shù)字化的人才梯隊(duì)管理

2 數(shù)字化時(shí)代人才梯隊(duì)的四種模式

2 人才希望系統(tǒng)的建立

2 梯隊(duì)人才的在崗管理

l 人才與崗位的內(nèi)部匹配

l 內(nèi)部調(diào)配與輪崗機(jī)制

l 崗位能上能下

l 崗位風(fēng)險(xiǎn)管控

4、數(shù)字化時(shí)代的人才培養(yǎng)方法與技術(shù)

2 基于數(shù)據(jù)化的關(guān)鍵人才管理

2 關(guān)鍵人才培養(yǎng)的策略與方法

l 培養(yǎng)的基礎(chǔ)是什么？

l 培養(yǎng)哪些人？

l 培養(yǎng)的核心能力是什么？

l 如何有效培養(yǎng)？

l 怎么加速培養(yǎng)？

2 關(guān)鍵人才培養(yǎng)的方法與技術(shù)

l 人才學(xué)習(xí)金字塔

l 人才培養(yǎng)721法則

l 人才培養(yǎng)的三個(gè)維度

l 復(fù)盤技術(shù)幫助人才能力轉(zhuǎn)化

【應(yīng)用工具】任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型、學(xué)習(xí)金字塔、聯(lián)想復(fù)盤四步法

【案例分析】華為的“五級(jí)雙通道”與任職資格管理、某生鮮電商送貨員的轉(zhuǎn)崗難題、騰訊游戲產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力培訓(xùn)、華為的“摻沙子”活動(dòng)、某公司基于人才盤點(diǎn)的學(xué)習(xí)地圖

【小組討論】處于同一九宮格的人才如何選擇繼任者？如何設(shè)計(jì)職位通道的長(zhǎng)短粗細(xì)？如何做好繼任崗位的風(fēng)險(xiǎn)管控？

【實(shí)戰(zhàn)演練】關(guān)鍵崗位的職業(yè)通道設(shè)計(jì)、關(guān)鍵崗位核心能力梳理與培養(yǎng)計(jì)劃