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卓越現場5S與安全管理

主講老師: 柳榮 柳榮

主講師資:柳榮

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 同時,本課程還結合安全管理的內容,介紹安全管理的系統(tǒng)方法,因此,課程系統(tǒng)介紹了5S的定義、效用、實施工具、實施步驟,以及安全管理的內容,是企業(yè)以及其它組織提高現場管理的質量,改善員工精神面貌,安全生產,使組織充滿活力的理想之選。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-06-21 12:41


【課程背景】

     現場就是市場!沒有現場的強力依托,再強大的市場能力也只能畫餅充饑。一流的現場管理是優(yōu)異品質的源泉,是企業(yè)增效和市場競勝的保證。

“整理(Seire)、整頓(Seition)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素養(yǎng)(Shitsuke)”為主要內容的“5S 管理 ”是企業(yè)現場管理絕對之基本,它著重于提升現場管理水平和提高人員的素養(yǎng),充分整合了企業(yè)現場管理中的技術工具,成功地發(fā)展成為一種新的企業(yè)業(yè)績與競爭力提高的管理模式,因此倍受眾多企業(yè)的關注。 它來源于日本,并為日本企業(yè)迅速崛起、 奠定了經濟大國地位 ,發(fā)揮巨大作用 。

同時,本課程還結合安全管理的內容,介紹安全管理的系統(tǒng)方法,因此,課程系統(tǒng)介紹了5S的定義、效用、實施工具、實施步驟,以及安全管理的內容,是企業(yè)以及其它組織提高現場管理的質量,改善員工精神面貌,安全生產,使組織充滿活力的理想之選。

【授課形式】

全局觀、結合日本企業(yè)現場管理的最新理念與管理技巧融合進行,專門到受訓企業(yè)現場調研,與企業(yè)的實際現場相結合,達到咨詢式培訓效果

5S基礎概念(30%) 5S推進實務技巧 (40%) 5S企業(yè)實例回放與改善方案分析(30%)

【課程對象】

生產廠長/經理,各部門經理、車間主任、班組長及儲備干部

【課程時間】12H/2D

【主講內容】

一、生產運作與現場管理效率
制造企業(yè)是干什么?

制造型企業(yè)的三大競爭優(yōu)勢

生產運作管理的目標

TPM——生產班組設備管理

商場如戰(zhàn)場

戰(zhàn)爭演繹未來戰(zhàn)爭需求

設備故障?

設備管理的要點

現場人員形成團隊

 

二、日本式工廠現場管理十項內容

1、保持和改善

2、關注結果,重視過程

3、遵照PDCA/SDCA循環(huán)

4、以數據說話

5、視下一道工序為客戶

6、標準化

7、5S ——將現場可視化

8、消除Muda(浪費)

9、異常管理

10、安全管理

 

三、現場管理目視化與5S與篇

什么是目視化管理

目視管理的目的

5S藥方

5S實施方法與工具

整理的推進重點

整理的涵義和目的

推進整理的要領

紅牌作戰(zhàn)實戰(zhàn)

定點攝影實戰(zhàn)

推進整理的步驟

整頓的推進重點

整頓的涵義和目的

整頓的重要作用

推進整頓的要領

目視管理實戰(zhàn)  

定置管理實戰(zhàn)

推進整頓的步驟

清掃的推進重點

清掃的涵義和目的

清掃的作用

推行清掃的要領

死角與污染源處理

推進清掃的步驟

清潔的推進

清潔的涵義及其作用

推進清潔的要領

點檢表的使用

推進清潔的步驟

修養(yǎng)推進的重點

修養(yǎng)的涵義和目的

推進修養(yǎng)的要領

看板管理

推進修養(yǎng)的步驟

 

四、現場安全管理

我國安全生產的基本方針

國內外生產事故錦集

安全三級教育

安全管理操作流程

第一階段:考慮事故發(fā)生的原因

第二階段:研究和制定對策

第三階段:實施對策

第四階段:檢查結果

 

五:課程回顧與問答

課程內容回顧,學員訂立學后行動計劃表

 
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