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管理經(jīng)濟學(xué)

主講老師: 駱欣慶 駱欣慶

主講師資:駱欣慶

課時安排: 1天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 全程高能,高潮迭起,挑戰(zhàn)學(xué)員認(rèn)知 超新案例,代表性強,大量案例為講師自主開發(fā) 課程推薦大量好書,讓學(xué)員全面提升 開拓視野,建立全新思考模式
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-25 14:45

授課時間:6個小時(線下1天)

授課對象:企業(yè)或政府部門需要做出各種決策的中高層管理人員;儲備干部,需要進行管理與經(jīng)濟思維提升的骨干員工等。

課程簡介:在今天環(huán)境復(fù)雜多變的外部條件下,經(jīng)營者一定要樹立全新的管理與經(jīng)濟思維框架,借助管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的基本原理建立全新管理決策方法。本課程主要幫助企業(yè)或政府決策人員了解基本管理經(jīng)濟學(xué)的思想與方法,提升認(rèn)知水平,掌握管理與經(jīng)濟的底層規(guī)律,增強管理者全面分析問題的能力。課程主要以案例的方式進行授課,中間與學(xué)員有大量的互動。學(xué)習(xí)完本課程,學(xué)員能夠從問題入手,利用所學(xué)管理經(jīng)濟學(xué)方法,創(chuàng)新性的解決具體問題。

 

課程大綱

一、引子

1.你的決策,依賴于你對管理與經(jīng)濟的認(rèn)知

2.不提升,就淘汰

 

、什么是管理經(jīng)濟學(xué)?

1.管理經(jīng)濟學(xué)

2.重要概念解析

2    邊際分析

2    機會成本

2    會計利潤

2    經(jīng)濟利潤

2    路徑依賴

3.管理經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典案例分析

 

三、 你真的了解你的顧客么——需求分析

1.需求是如何產(chǎn)生的

2.你真的能理解客戶的需求么

3.那些因素會營銷需求

4.效用與邊際效用

5.案例分析:手機市場的需求分析

 

四、生產(chǎn)的邏輯——供給分析

1.生產(chǎn)的決策

2. 供給的要素分析

3. 案例:追求短期利潤還是長期成長

4. 商業(yè)中的重要供給思維模型

2    全局思維

2    終局思維

5. 產(chǎn)品的三個層次與兩條路線

6. 案例分析:WebVan的隕落

 

五、市場應(yīng)對策略——市場結(jié)構(gòu)分析

1.四種市場結(jié)構(gòu)

2  完全競爭

2  壟斷競爭

2  寡頭壟斷

2  完全壟斷

2.認(rèn)知自己的市場地位

2  市場江湖論

2  五類企業(yè)的劃分與生存方法

3.市場應(yīng)對策略

2  市場定位理論

2  博弈競爭理論

2  第二曲線理論

2  組織創(chuàng)新理論

 

結(jié)束語

   

課程四大收益

2  前所未有的視野提升

2  底層思維邏輯的全新認(rèn)知

2  掌握事物發(fā)展的核心規(guī)律

2  切實可用的思維工具

授課特點

2  全程高能,高潮迭起,挑戰(zhàn)學(xué)員認(rèn)知

2  超新案例,代表性強,大量案例為講師自主開發(fā)

2  課程推薦大量好書,讓學(xué)員全面提升

2  開拓視野,建立全新思考模式


 
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